این نمونه سوالات در قالب 5 صفحه pdf بوده و شامل سوالات امتحانی کتاب فارسی نوشتاری سال چهارم ابتدایی میباشد .
فارسی یکی از شیرین ترین درس های ابتدایی میباشد و یادگیری بهتر آن تاثیر فراوانی در زندگی روزمره ما و هم چنین آینده ما خواهد داشت.
امید به آنکه این نمونه سوالات به یادگیری بهتر این درس کمک شایانی بکند.
این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 19 صفحه می باشد.
چکیده
اینجانب ،.............. ( لیسانس آموزش ابتدایی و .............. سابقه خدمت ) آموزگار پایه ی چهارم در اوایل سال تحصیلی با دیدن مشق و املای " مهدیه " متوجه مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم. با شواهدی که من از این مشکل مهدیه داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش به او کمک نماییم ما در این اقدام پژوهی سعی کردیم دانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد. و همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن، فعالیت هایی را در زنگ های هنر و ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم.و همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم.
فهرست مطالب
چکیده. 3
واژه های کلیدی:. 3
مقدمه. 4
شرایط موثر بر بدخطی دانش اموزان : 5
ادبیات و پیشینه ی تحقیق. 8
آموزش درست نویسی:. 10
گردآوری اطلاعات( شواهد 1 ):. 11
تجزیه و تحلیل داده ها. 12
ارائه ی راهکارهای عملی برای برطرف کردن مشکل بدخطی دانش آموز 13
اجرای طرح جدید و نظارت بر آن. 15
گردآوری اطلاعات(شواهد دو). 16
ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن. 17
پیشنهادات. 18
منابع: 19
این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 190 صفحه می باشد.
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول : چهارچوب پژوهش
مقدمه
بیان مساله
اهمیت مساله
هدف تحقیق
فرضیه تحقیق
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
فصل دوم : ادبات پژوهش
تاریخچه
ناتوانی یادگیری ویژه
طبقه بندی ناتوانی های یادگیری ویژه
بیان نوشتاری
شیوع اختلال بیان نوشتاری
سبب شناسی اختلال بیان نوشتاری
ویژگی های بالینی
مهارتهای زبانی و نقش آن در بیان نوشتاری
مهارتهای گفتاری:
مهارتهای نوشتاری:
مراحل یادگیری نوشتن
مراحل بیان نوشتاری
هدف از آموزش بیان نوشتاری
وظایف معلم بیان نوشتاری
انواع بیان نوشتاری
انتخاب موضوع بیان نوشتاری
مشکلات بیان نوشتاری
ارزیابی بیان نوشتاری
آزمون بیان نوشتاری
درمان بیان نوشتاری
مدل رفتاری - شناختی
آموزش راهبرد شناختی در نوشتن (مدل انگلرت)
برنامه ریزی:
سازماندهی:
نوشتن:
ویرایش:
اصلاح:
آموزش فرایند نوشتن باس
یادگیری از طریق همیاری
ترکیب گروه ها
ویژگی های یادگیری همیاری
نقش معلم در یادگیری از طریق همیاری
انواع روشهای یادگیری از طریق همیاری
جورچین
تفحص گروهی
اصول یادگیری همیاری
فواید یادگیری همکاری
مراحل کارگروهی (یادگیری همیاری)
مشکلات یادگیری معیاری
گروه های مناسب و گروه های نامناسب
دانش آموزان قوی در مقابل دانش آموزان ضعیف
گروه های متفاوت
عوامل موثر بر همیاری
نتیجه گیری
تحقیقات انجام شده در زمینه بیان نوشتاری و یادگیری همیاری
فصل سوم : روش شناسی
تاریخچه
ناتوانی یادگیری ویژه
طبقه بندی ناتوانی های یادگیری ویژه
بیان نوشتاری
شیوع اختلال بیان نوشتاری
سبب شناسی اختلال بیان نوشتاری
ویژگی های بالینی
مهارتهای زبانی و نقش آن در بیان نوشتاری
مهارتهای گفتاری:
مهارتهای نوشتاری:
مراحل یادگیری نوشتن
مراحل بیان نوشتاری
هدف از آموزش بیان نوشتاری
وظایف معلم بیان نوشتاری
انواع بیان نوشتاری
انتخاب موضوع بیان نوشتاری
مشکلات بیان نوشتاری
ارزیابی بیان نوشتاری
آزمون بیان نوشتاری
درمان بیان نوشتاری
مدل رفتاری - شناختی
آموزش راهبرد شناختی در نوشتن (مدل انگلرت)
برنامه ریزی:
سازماندهی:
نوشتن:
ویرایش:
اصلاح:
آموزش فرایند نوشتن باس
یادگیری از طریق همیاری
ترکیب گروه ها
ویژگی های یادگیری همیاری
نقش معلم در یادگیری از طریق همیاری
انواع روشهای یادگیری از طریق همیاری
تفحص گروهی
اصول یادگیری همیاری
فواید یادگیری همکاری
مراحل کارگروهی (یادگیری همیاری)
مشکلات یادگیری معیاری
گروه های مناسب و گروه های نامناسب
دانش آموزان قوی در مقابل دانش آموزان ضعیف
گروه های متفاوت
عوامل موثر بر همیاری
نتیجه گیری
تحقیقات انجام شده در زمینه بیان نوشتاری و یادگیری همیاری
فصل سوم : روش تحقیق
جامعه هدف
طرح پژوهش
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار پژوهش
الف-مقیاس تجدید نظر شده هوشی و کسلر برای کودکان 1974
روش نمره گذاری آزمون وکسلر کودکان
روایی آزمون
پایایی آزمون :
پرسشنامه راتز :
ویژگیهای آزمون ارزیابی رفتاری راتر:
پایایی آزمون راتر:
اعتبار آزمون :
پرسشنامه های خواندن, نوشتن ، حساب وبیان نوشتاری
پرسشنامه تحلیل محتوی بیان نوشتاری:
پایایی آزمون
روایی آزمون
شیوه آموزش بیان نوشتاری
شیوه آموزش همیاری
روش گردآوری داده ها
روش تحلیل داده ها
فصل چهارم : نتایج آماری
جداول و نمودارها موجود نیست
فصل پنجم : نتیجه گیری
نتیجه گیری
محدودیت ها
پیشنهادها
فرم شماره (1) : برنامه ریزی
فرم شماره (2) : سازماندهی
فرم شماره (3) : نوشتن
فرم شماره (4) : ویرایش
فرم شماره 5 : اصلاح کردن
پرسشنامه تحلیل محتوی بیانی نوشتاری
ملاکهای نمره گذاری در پرسشنامه تحلیل محتوی بیان نوشتارزی به ترتیب سوالات
پرسشنامه ارزیابی رفتاری راتر
منابع فارسی
منابع لاتین
کتاب وررق زن فارسی نوشتاری پنجم ابتدایی جدید سال تحصیلی95-94