تحقیق در مورد جمعیت درکره‌ی زمین چگونه پراکنده شده است

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد جمعیت درکره‌ی زمین چگونه پراکنده شده است دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه16

مشخصات کلی

درس: جغرافیا نام دبیر: محمود عرب یارمحمدی

پایه تحصیلی: سوم راهنمایی         مدت جلسه:30 دقیقه

نام آموزشگاه: خرد                      تاریخ جلسه: 17/2/86

موضوع درس: جمعیت درکره‌ی زمین چگونه پراکنده شده است

تعداد دانش آموزان: 6 نفر             شماره طرح درس: 17

بخش چهارم: درس هفدهم از صفحه 73 الی 77

موضوع درس

جمعیت درکره‌ی زمین چگونه پراکنده شده است.

هدف کلی

دانش‌آموزان با چگونگی پراکندگی جمعیت در کره‌ی زمین آشنا شوند.

رئوس مطالب

1- پراکندگی جمعیت در کره‌ی زمین

2- پراکندگی جمعیت با توجه به شرایط جغرافیایی

3- تعریف مهاجرت

4- دلایل مهاجرت

5- انواع مهاجرت

هدف‌های جزئی

1- دانش‌آموزان با چگونگی پراکندگی جمعیت در دو نیم‌کره شمالی و جنوبی آشنا شوند.

2- دانش‌آموزان با عوامل جغرافیایی در پراکندگی جمعیت جهان آشنا شوند.

3- دانش‌آموزان با مفهوم مهاجرت و دلایل آن آشنا و قوه‌ی تفحص و تامل آنها تقویت گردد.

4- دانش‌آموزان با انواع مهاجرت آشنا شده و به تاثیر مثبت آن در زندگی انسان، جهت رشد و کمال علاقه‌مند شوند.

اهداف رفتاری

در پایان درس از دانش‌آموزان انتظار می‌رود:

1-1 دانش‌آموز پراکندگی جمعیت در دو نیم‌کره را توضیح دهد (شناختی ـ دانش)

1-2 دانش‌آموز نواحی پرجمعیت جهان را نام می‌برد (شناختی ـ دانش)

2-1 دانش‌آموز عوامل جغرافیایی در پراکندگی جمعیت جهان مانند ارتفاع، آب و هوا، آب و خاک، منابع معدنی، سواحل و گذرگاه را به درستی نام می‌برد (شناختی ـ دانش)

2-2 دانش‌آموز تاثیر و مفهوم عوامل جغرافیایی را در جذب و دفع جمعیت در مناطق مختلف را توضیح می‌دهد (شناختی ـ درک و فهم)

2-3 دانش‌آموز پراکندگی جمعیت جهان در روی نقشه نشان می‌دهد (شناختی ـ کاربرد)

2-4 دانش‌آموز اطلاعاتی را که در درس بدست آورده‌ را روی نقشه و جدول صفحه 73 درهم می‌آمیزد و نتیجه می‌گیرد (شناختی ـ ترکیب)

2-5 دانش‌آموز عوامل جذب و دفع در پراکندگی جمعیت را در این درس مقایسه می‌کند (شناختی ـ قضاوت)

2-6 دانش‌آموز مکان‌های پرجمعیت جهان را روی نقشه علامت‌گذاری می‌کند (روانی ـ حرکتی)

3-1 دانش‌آموز مفهوم مهاجرت را تعریف می‌کند (شناختی ـ دانش)

3-2 دانش‌آموز تفاوت عمده دلایل و علل مهاجرت را جدا می‌کند (شناختی ـ تجزیه و تحلیل)

3-3 دانش‌آموز متن درس را به درستی می‌خواند و به پرسش‌ها و تمرین‌ها پاسخ می‌دهد (شناختی ـ کاربرد)

4-1 دانش‌آموز با استفاده از ایفای نقش انواع مهاجرت را توضیح می‌دهد (روانی ـ حرکتی)

4-2 دانش‌آموز با توجه به پیام درس به یادگیری مطالب و گردآوری اطلاعات بیشتر برای فعالیت‌های گروهی و پاسخ به سوالات با علاقه شرکت می‌کند (عاطفی ـ ارزش‌گذاری)

روش تدریس

تلفیقی از: روش تدریس اعضای تیم ـ پرسش و پاسخ ـ ایفای نقش

الف) اعضای تیم:

1. آمادگی فراگیران
2. مطالعه فردی
3. تشکیل گروه همتا و تبادل نظر دو سویه
4. بازگشت به تیم مرجع خود
5. ارائه توضیحات هر مبحث برای دیگر اعضای تیم
6. شرکت فردی در آزمون جهت سنجش سطح یادگیری اعضای تیم
7. تفسیر نمرات آزمون
8. نقد کار تیمی

تفسیر نمرات اعضای تیم

یاددهی !

جدول تفسیر نمرات و نقد کار اعضای تیم

نام تیم:

یادگیری !

ردیف

نام اعضای تیم

جمع

درصد

بخش  اول

1

2

بخش  دوم

3

4

بخش  سوم

5

6

جمع امتیاز کل آزمون

معدل اکتسابی تیم

اختلاف امتیاز تیم

18

ب) ایفای نقش:

بعد از آماده‌سازی و ایجاد انگیزه، دانش‌آموزان در جایگاه شخصیت‌های نمادین درس (انواع مهاجرت) به ایفای نقش می‌پردازند.

رسانه‌ها ـ وسایل

آموزشی

کتاب درسی ـ تخته و گچ ـ تصاویر ـ تابلو ـ نقشه ـ رایانه ـ مدل و ماکت‌های مرتبط با موضوع ـ کره

مدل کلاس و

گروه آموزشی

دوگروه U شکل روبه تخته با سه صندلی و حتی‌المقدور یک میز برای هر گروه متناسب با روش تدریس

قبل از

شروع درس

(3 دقیقه)

ذکر صلوات بر محمد و آل محمد ـ تلاوت آیات قرآن مجید

- سلام و احوال‌پرسی با دانش‌آموزان

- حضور و غیاب و توجه به وضع روحی و جسمی دانش‌آموزان

توجه به فضای فیزیکی کلاس و گروه‌بندی دانش‌آموزان

- بررسی تکلیف جلسه قبل و انتخاب تکلیف برتر و تشویق دانش‌آموزان.

تعیین رفتار

ورودی

به روش یاران در یادگیری و به شیوه‌ای اتفاقی هر تیم

فردی از تیم مقابل می‌پرسد. در صورت نیاز اعضای تیم می‌توانند به تکمیل پاسخ دوستانشان بپردازند.

1- انواع آب و هوا در جهان کدامند نام ببرید.

2- آب و هوای گرم به چند دسته تقسیم می‌شود. نام ببرید.

3- زیست بوم را تعریف کنید.

4- چگونه زیست بوم‌ها مورد تجاوز انسان‌ها قرار می‌گیرند.

ارزشیابی

تشخیصی

(3 دقیقه)

1- در کدام آب و هواها جمعیت بیشتری زندگی می‌کنند.

2- دو کشور پر جمعیت جهان را نام ببرید.

فعالیت آموزشی

فعالیت های معلم

فعالیت های دانش آموز

آماده‌سازی

(ایجاد انگیزه)

(3دقیقه)

1- طرح سوال ونشان دادن تصاویری از آب و هوا و عوامل جغرافیایی در پراکندگی جمعیت

2- طرح سوال‌هایی نظیر: نواحی پرجمعیت جهان کدامند و عوامل پراکندگی جمعیت در مهاجرت انسان چه ارتباطی با هم دارند.

3- ایجاد بحث وگفت وگو بین اعضای دو تیم در کلاس درس 

4- هدایت بحث وپاسخ به سوال‌های دانش آموزان بادلایل مستند و منطقی

1- بحث در مورد تصاویر نشان داده شده

2- پاسخ به سوالات مطرح شده

3- اظهار و بحث در مورد پاسخ داده شده به صورت منطقی

4- رعایت نوبت و نظم در فرایند بحث و توجه به بحث‌های دیگران

ارائه درس

 (14 دقیقه)

1- دو تیم سه نفره نسیم و باران را تشکیل می‌دهم.

2- به اعضای هرتیم کارت مصور می‌دهم (نمایش فیلم ـ سی دی)

3- قسمت مورد مطالعه هر فرد را مشخص می‌کنم.

4- فرصتی جهت مطالعه فردی می‌دهم.

5- گروه همتا از دو تیم تشکیل می‌دهم.

6- نقشه، تصاویر، کره، مدل و به هر تیم را در اختیارشان قرار می‌دهیم.

1- طبق شماره‌های زوج و فرد دفتر نمره دو تیم نسیم و باران راتشکیل می‌دهند.

2- دانش آموزان هر تیم کارت مصور دریافت می کنند.

3- دانش‌آموز بخش مربوط به خود را به شیوه‌ی صامت‌خوانی مطالعه می‌کند و یادداشت‌برداری می‌کند.

4- گروه‌های همتا را تشکیل می‌دهند و با یکدیگر تبادل نظر می کنند.

5- از نقشه، تصاویر،کره، مدل و ... برای درک بهتر و آموزش کامل‌تر هر مبحث استفاده می‌کنند.

تحقیق در مورد تولید پراکنده برق DG

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد تولید پراکنده برق DG دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه17

تولید پراکنده گرایش جدیدی در تولید توان الکتریکی است. این ایده به مصرف کننده های الکتریسیته که الکتریسیته مورد نیازشان را خودشان تولید می‌کنند، این اجازه را می‌دهد که اضافه توان الکتریکی‌شان را به شبکه توان بفرستند.

تولید

بسیاری از کارخانجات، ادارات و خصوصاً بیمارستان‌ها نیاز به منابعی با قابلیت اطمینان بالا برای تولید الکتریسیته و سیستم‌های گرمایی هواساز و آب گرم دارند. برای بالا بردن قابلیت اطمینان منابع تغذیه و کاهش هزینه‌ها، برخی از ادارات و کارخانجات، از تولید ترکیبی یا کارخانجات انرژی کلی استفاده می‌کنند که اغلب از مواد اضافی نظیر آشغال چوب یا گرمای اضافی حاصل از یک فرایند صنعتی، برای تولید الکتریسیته استفاده می‌کنند. در برخی موارد، الکتریسیته از یک سوخت تغذیه شده به صورت محلی مانند گاز طبیعی یا گازوئیل تولید می‌شود و سپس از گرمای اضافی منبع انرژی گرمایی ژنراتور برای فراهم آوردن آب داغ و نیز گرمایش صنعتی استفاده می‌کنند. هنگامی که یک فرایند صنعتی نیازمند مقادیر زیاد گرمایی است که از منابع غیر الکتریکی نظیر سوخت‌های فسیلی یا زیست جرمی تامین می‌شود، استفاده از یک کارخانه تولید ترکیبی مقرون به صرفه است.

مسائل نظارتی و تکنولوژیکی تاکنون مسایل نظارتی و تکنولوژیکی بدین مفهوم بوده است که الکتریسیته تولید شده توسط مصرف کننده‌های خانگی را نمی‌توان به راحتی و بدون خطر با تغذیه توان ورودی همراه کرد. شرکت‌های الکتریکی بایستی توانایی جداسازی بخش‌های شبکه برق را داشته باشند، وقتی که یک خط از کار می‌افتد، کارگران بایستی از قطع بودن برق قبل از کار روی آن مطمئن باشند. آنها همچنین وقت زیادی را صرف می‌کنند تا کیفیت برق را در شبکه‌شان حفظ کنند. تاسیسات پراکنده برق هم می‌تواند کنترل این موارد را مشکل‌تر کند.

دانلود مقاله تأثیر تولید پراکنده بر روی پایداری ولتاژ در شبکه های توزیع

اختصاصی از هایدی دانلود مقاله تأثیر تولید پراکنده بر روی پایداری ولتاژ در شبکه های توزیع دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مقاله تجزیه و تحلیل کلی از چگونگی تاثیر نفوذ تولید پراکنده در سمت ثانویه ولتاژ پایین شبکه­های توزیع بر پایداری ولتاژ را بررسی می­کند. این مهم است که نقطه فروپاشی ولتاژ به دقت تحت نقاط بهره برداری مختلف برای جلوگیری از تنزیل خدمات مورد مطالعه قرار گرفته باشد. اجزای سیستم به صورت حرفه­ای در ATP / EMTP مدل شده­ است. DG ها در یک مد احتمالاتی برای محاسبه عدم قطعیت در تخصیص آینده اختصاص داده شده­اند. تعداد زیادی از آزمایش­ها در دو شرایط بار پیک و کم باری انجام داده شده و نتایج واقعی ارائه شده است. نتایج نشان می­دهد که پایداری ولتاژ ارتباط بهتری با نفوذ DG دارد، اما نوع القای بزرگ DG ممکن است حاشیه پایداری ولتاژ را کمتر کند.

تولید پراکنده (DG) به یک منبع به طور فزاینده مهم در شبکه برق مدرن تبدیل شده است. هر چند هزینه نصب و راه اندازی بالا است، ولی با ارائه برق به مشتریان بومی بوسیله DG به جای استفاده از یک ژنراتور دور از مصرف کننده، این امر به سود مشتریان تمام می شود. بنابراین، DG می­تواند به کاهش تقاضا در زمان پیک کمک کنند به طوری که تراکم قدرت ممکن است جلوگیری از تخریب خدمات را به حداقل برساند. با این حال، تلاش­های تحقیقاتی نشان می­دهد که چالش­هایی وجود دارد که DG ها فقط درظاهر امر منجر به بهره­ برداری ایمن و قابل اعتماد از سیستم های توزیع می گردند.

بمنظور ارائه قابلیت اطمینان مطلوب به مشتریان، در مورد احتمالات متعدد، ولتاژ ضعیف (LV) شبکه­ های ثانویه حلقوی درمورد مناطق شهری بزرگ و مناطق کسب و کار بکار رفته است. برای اتصال DG با شبکه­ های حلقوی در مقایسه با شبکه­ های شعاعی تلاش­های بیشتر باید صورت گیرد چراکه از استراتژی­های عملیاتی متفاوتی برخوردار هستند.

تولید پراکنده انرژی

اختصاصی از هایدی تولید پراکنده انرژی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات 130 صفحه word

پیشگفتار

نیروگاههای بزرگتر در خیلی از نواحی بطور اقتصادی قابل اجرا نیستند چرا که باعث افزایش هزینه سیستم و سخت‌تر شدن ملاحظات زیست محیطی می‌شوند.مخصوصاً قوانین جدید تولیدانرژی را به سمت انرژی‌های قابل تجدید با روشهای نامتمرکز تولید توان تشویق کرده‌اند.

تولید پراکنده گرایش جدیدی در تولید توان الکتریکی است. این ایده به مصرف کننده های الکتریسیته که الکتریسیته مورد نیازشان را خودشان تولید می‌کنند، این اجازه را می‌دهد که اضافه توان الکتریکی‌شان را به شبکه توان بفرستند.

ازدیاد بارهای غیرخطی مختلف از قبیل یکسو کننده‌ها و سیکلو کانورترها باعث تاثیرات نامطلوبی روی توان سیستم‌های توزیع شده است. که ازآن جمله می توان آلودگیهای هارمونیکی رانام برد. هارمونیک‌های جریان تلفات در خطوط انتقال ac، ترانسفورماتورها و ماشینهای گردان را افزایش می‌دهد. بعلاوه هارمونیک‌ها باعث هدایت گشتاور نوسانی به سیستمهای مکانیکی، عملکرد بد در تجهیزات حساس و تداخل امواج با مدارهای مخابراتی می‌شود.

عوامل فوق الذکر دست به دست هم داده تا منابع تولید انرژی توزیع شده با استفاده از انرژی‌های نو جایگزین نیروگاههای بزرگ شدند. منابع تولید گوناگون برای سیستمهای DG عبارتند از: گاز طبیعی، دیزل، میکروتوربینها، باطری‌های سوختی، وسایل ذخیره کننده انرژی توربینهای بادی کوچک، نواحی فوتو ولتایی، هیدروتوربینهای کوچک و .... .

این سیستمها به بهبود کیفیت توان، انعطاف پذیری تغذیه توان، حفظ پایداری سیستم، توزیع بهینه، آماده کردن ذخیره چرخشی کافی و کاهش هزینه انتقال و توزیع کمک می‌کنند. همچنین با کنترل توان می‌توان این واحدهارا به عنوان یک واحد UPS مورد استفاده قرار داد.در این سیستمها انرژی الکتریکی تولید شده ابتدا به وسیله یکسوسازها به انرژی dc تبدیل می‌شود و پس از آن بوسیله یک مبدل dc به ac به توان ac با دامنه و فرکانس ثابت تبدیل می‌شود. بنابراین یک سیستم DG شامل یک توربین یا انواع دیگر منابع تولید، یکسوساز  acبهdc با باطری اختیاری و یک مبدل dc به ac(اینورتر) خواهد بود. این سیستمها در کاربردهای مختلفی از قبیل خودکفا، جانشین، وصل شده به شبکه، تولید مشترک، تقسیم پیک و ... استفاده می‌شوند.

فهرست مطالب فصل اول کنترل تقسیم بار سیستمهای تولید پخش‌شده

1-1- مقدمه...............................................................................................................      14

2-1-تعریف سیستم انرژی توزیع شده.................................................................................17

3-1- شرایط لازم کنترل سیستم DG...................................................................................20

4-1- الگوریتم کنترل پخش بار پیشنهادی........................................................................... 23

1-4-1- ترکیب روش کنترل تضعیف و روش کنترل توان متوسط......................................................23

2-4-1- حلقه کنترل تقسیم هارمونیک27………………………………………………….

5-1- نتایج شبیه‌سازی........................................................................................................29

6-1- نتایج تجربی.............................................................................................................37

7-1- نتیجه گیری..............................................................................................................41

  فصل دوم

کنترل سیستمهای تولید پخش شده برای کاهش عدم تعادل بار و خط

1-2- مقدمه.......................................................................................................................25

2-2- ترکیب بندی سیستم...................................................................................................27

3-2- پیامدهای عدم تعادل خط ...........................................................................................47

4-2- طراحی و عملکرد کنترلر............................................................................................49

 1-4-2- طراحی کنترلر………………………………………………..............................49

2-4-2- عملکرد در مد جزیره.............................................................................................56

 3-4-2- عملکرد در مد وصل شده به شبکه..........................................................................58

5-2- انتقال بین عملکرد مد وصل شده به شبکه و مد جزیره....................................................... 59

1-5-2- انتقال از مد وصل شده به شبکه به مد جزیره.......................................................................59

2-5-2- انتقال از مد جزیره به مد وصل شده شبکه..........................................................................61

6- 2- نتیجه‌گیری62….………………………………………………………………..

فصل سوم

کنترل پخش بار یک واحد DG تنها با بار موضعی غیر خطی

1-3- مقدمه63……………………………………………………………….……….

2-3- سیستم کنترل66……………………………………………………….…………..

1-2-3- کنترل جریان و ولتاژ68……………………………………………..……………

1-1-2-3- کنترل جریان مد اسلایدینگ گسسته زمان70………………………………….……

2-1-2-3- کنترل ولتاژ فرمان سرو مکانیزم71……………………………………………….

2-2-3-  کنترل توان اکتیو و راکتیو........................................................................................72

3-2-3- بحث پایداری..........................................................................................................77

3-3- نتایج شبیه سازی...........................................................................................................79

1-3-3- مد جزیره.............................................................................................................80

2-3-3- مد وصل شده به شبکه...........................................................................................81

3-3-3- حالت‌های گذرای کلیدزنی................................................................................... 83

4-3- نتیجه‌گیری.................................................................................................................85

فصل چهارم

تولید پراکنده در ایران

4-1-ضرورت های رویکرد ایران.............................................................................86

2-4-طبقه بندی تولیدات پراکنده با توجه به مقادیر نامی.................................................... 87

3-4-دستورالعمل اتصال منابع تولیدات پراکنده به شبکه توزیع..............................................................88

4-4-کاربرد های مختلف تولید پراکنده................................................................................................. 96

5-4-فواید منابع DG............................................................................................................................ 96

6-4-مهمترین موانع موجود در گسترش تولیدات پراکنده.....................................................................97

7-4-راهکارهای تشویق و توسعه DGها با استفاده از تجارب کشورهای دنیا....................................... 98

نتیجه گیری.............................................................................................................................................. 105

مراجع.....................................................................................................................................................107

گزارش کارآموزی مطالعاتی پراکنده در مورد حشره شناسی کشاورزی و آفات گیاهی بانضمام UAV،GPS ،GIS و نقش آنها در حفظ گیاهان

اختصاصی از هایدی گزارش کارآموزی مطالعاتی پراکنده در مورد حشره شناسی کشاورزی و آفات گیاهی بانضمام UAV،GPS ،GIS و نقش آنها در حفظ گیاهان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 220 صفحه می باشد.

«تشکیلات موسسه»

 از زمانی که هسته اولیه موسسه و به عبارت دیگر تحقیقات گیاه پزشکی بنا نهاده شد، تا به امروز به تناسب نیاز و پیشرفت این رشته، همواره تشکیلات موسسه، دستخوش تحول و تغییراتی گردیده است. در سال های قبل از دهه چهل که موضوع تشکیلات به شکلی که امروزه مرسوم است، مطرح نبود و با توجه به مسائل تحقیقاتی گیاهپزشکی موجود، افراد یا گروه‌هایی در زمینه‌های مختلف به تحقیق می‌پرداختند. تا قبل از سال 1324به دلیل عدم وجود متخصص، افراد موجود تنها در زمینه‌های حشره شناسی و مبارزه با آفات خاصه آفات عمومی تحقیق می‌کردند. از سال مذکور گروه گیاهپزشکی و بیماری‌های گیاهی به این مجموعه اضافه گردید که در زمینه شناسایی گیاهان و قارچ‌های ایران، بیماری‌های قارچی و علف‌های هرز تحقیق می‌کردند. در دهه سی گروه سم‌‌شناسی نیز به گروه های موسسه اضافه شد. این گروه در ابتدا و بیشتر در زمینه تجزیه سموم وارداتی فعالیت داشتند. در اوایل دهه چهل با مطرح شدن بحث تشکیلات مصوب (از سوی سازمان امور اداری و استخدامی کشور)، سه بخش:

• بخش بررسی آفات
• بخش بررسی بیماری‌های گیاهی

3- بخش بررسی آفت کش‌ها

هر یک با تعدادی آزمایشگاه برای موسه تصویب و ابلاغ گردید و واحدهای استانی موجود نیز هر یک به عنوان آزمایشگاه نامیده شد. در سال 1345 تشکیلات موسسه مجددا تغییر کرد و تعداد بخش‌ها به شش بخش با نام های زیر افزایش یافت:

• بخش بررسی بیماری‌های گیاهی
• بخش بررسی آفات

3- بخش بررسی آفت کش‌ها

4- بخش بررسی رده‌بندی حشرات

5- بخش بررسی رده‌بندی گیاهان

6- بخش بررسی جانور شناسی کشاورزی

در اوایل دهه پنجاه بازنگری مجدد در تشکیلات موسسه به عمل آمد و در نتیجه تعداد بخش‌ها از شش به نه بخش و با نام‌های مندرج در زیر افزایش یافت:

• بخش بررسی بیماری‌های قارچی
• بخش بررسی بیماری‌های ویروسی و غیر انگلی

3- بخش بررسی نماتدها

4- بخش بررسی رده بندی گیاهان

5- بخش بررسی آفات زراعی

6- بخش بررسی آفات درختان میوه

7- بخش بررسی جانور شناسی کشاورزی

8- بخش بررسی رده‌بندی حشرات

9- بخش بررسی آفت کش‌ها

نظر به اینکه قانون سازمان تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی در سال 1353 به تصویب رسیده بود. لذا سازمان مذکور بر اساس سیاست‌ها و خط مشی متخذه در تشکیلات موجود واحدهای تحت پوشش خود (از جمله موسسه) با توجه به وظایف محوله تغییراتی را به وجود آورد و بر این اساس سال 1357 تعداد بخش‌ها از 9 بخش به شش بخش با نام‌های ذیل تقلیل یافت:

• بخش تحقیقات رده‌بندی حشرات و جانوران
• بخش تحقیقات گیاه شناسی

3- بخش تحقیقات آفت کش‌ها

4- بخش تحقیقات حشرات و جانوران زیان آور به گیاهان

5- بخش تحقیقات بیماری‌های گیاهان

6- بخش تحقیقات علف‌های هرز و انگل‌های گلدار

تشکیلات شش بخشی مدت کوتاهی مورد عمل بود و دوباره بعضی از بخش‌های ادغام شده از یکدیگر جدا شدند و تعداد بخش‌ها به 9 بخش افزایش یافت.

لازم به تذکر است که تشکیلات فوق الذکر به استناد قانون تشکیل سازمان تحقیقات کشاورزی کادر علمی موسسه همانند تمامی موسسات تحت پوشش سازمان به عنوان عضو هیات علمی در نظر گرفته شد. همان گونه که در صفحات قبل آمده است تشکیلات مصوب سال 1357 حداقل در مورد این موسسه عملا از نیمه دوم 1362 به مرحله اجرا درآمد و کادر علمی موسسه از این سال تغییر وضعیت استخدامی یافته و به عضویت هیات علمی درآمدند.

فهرست مطالب:

عنوان                                                  صفحه

فصل 1: توضیح درباره موسسه تحقیقات آفات و بیماری‌های گیاه

مقدمه........................................ 2

تاریخچه موسسه تحقیقات آفات و بیماری‌های گیاهی. 4

توضیح وظایف اساسی موسسه...................... 12

تشکیلات موسسه................................. 15

بخش تحقیقات آ‍فت کش‌ها......................... 18

بخش تحقیقات حشرات زیان آور به گیاهان......... 20

بخش تحقیقات علف‌های هرز و انگل‌های گلدار....... 21

بخش تحقیقات سن گندم.......................... 23

بخش تحقیقات بیماری‌های گیاهان................. 24

بخش تحقیقات رده‌بندی حشرات.................... 27

بخش تحقیقات جانور شناسی کشاورزی.............. 29

بخش تحقیقات نماتود شناسی گیاهی............... 31

بخش تحقیقات مبارزه بیولوژیک.................. 32

بخش تحقیقات ویروس شناسی و بیماری‌های ویروسی گیاهی    33

بخش تحقیقات شناسایی رستنی‌ها.................. 34

عنوان                                                 صفحه

بخش تحقیقات بیولوژی مولکولی و بیوتکنولوژی.... 35

نیروی انسانی................................. 36

طرح‌های تحقیقاتی.............................. 37

انتشارات..................................... 38

منابع فصل.................................... 41

فصل 2: معرفی محل کارآموزی

معرفی محل کارآموزی........................... 43   

فصل 3: کلیات

کلیات........................................ 47

فصل 4: پرپاراسیون میکروسکوپی حشرات و اتاله کردن حشرات

اتاله کردن حشرات............................. 50

تهیه پرپاراسیون از حشرات کوچک................ 53

منبع این فصل................................. 58

فصل 5: آزمایشات مربوط به مگس سفیدگلخانه‌ای و پروژه مربوط به آن

مقدمه........................................ 60

مرفولوژی مراحل رشدی.......................... 61

دموگرافی و دینامیسم جمعیت.................... 67

عنوان                                                 صفحه

پروژه مگس سفیدگلخانه‌ای....................... 68

مگس سفید..................................... 72

سم آندوسولفان و مبارزه شیمیایی با مگس‌های سفید گلخانه‌ای   79

انواع آندوسولفان............................. 81

عسلک پنبه.................................... 88

کنه دو نقطه‌ای................................ 93

شپشک آرد آلود ساحلی.......................... 95

منابع این فصل................................ 97

فصل6: پروژه سن گندم و تاثیر روی کاهش سن‌زدگی در مزرعه آسیب‌دیده توسط این آفت

زیرراسته ناجور بالان.......................... 99

کلید شناسایی خانواده‌های مهم سن‌ها............. 100

رده‌بندی‌ سن‌ها................................. 106

الف: زیرراسته سن‌های آبزی..................... 106

ب: زیر راسته سن‌های خاکزی..................... 107

سن گندم...................................... 111

پروژه سن گندم و تاثیر سموم در کاهش سن زدگی روی مزرعه آسیب دیده............................................. 126

عنوان                                                  صفحه

مواد و روش‌ها................................. 129

نتایج........................................ 131

بحث.......................................... 133

نتیجه این آزمایشات........................... 139

منابع این فصل................................ 141

فصل هفتم: پروژه مگس قهوه‌ای جالیز و جداول مربوط به آن بعد از تاثیر سموم مربوطه

مگس قهوه‌ای جالیز............................. 143

24 SC Tracer................................... 149

سم دلتامترین 5/2% EC......................... 161

دپیترکس 80% SP................................ 161

موسپیلان 4/20%................................. 162

مگس خربزه.................................... 173

سرخرطومی هندوانه............................. 177

منابع این فصل................................ 180

عنوان                                                  صفحه

فصل هشتم: آزمایشات جهت بررسی اثرات سموم بر روی درصد جوانه‌زنی بذور کلزا

آزمایشاتی جهت بررسی اثرات سموم بر روی درصد جوانه‌زنی بذور کلزا............................................. 182

فصل نهم: UAV،GPS،GIS‌ و نقش آنها در حفظ نباتات

مقدمه........................................ 192

ابعاد کشاورزی دقیق........................... 194

امکان بالقوه وجود آفات در کشت دقیق........... 195

PIPM‌ درون مزرعه.............................. 196

سیستم‌های حس کننده از راه دور UAV............. 197

تجزیه و تحلیل اطلاعات مربوط به  عکس‌های حاصله از دستگاه UAV   198

PIPM‌در سطوح وسیع............................. 199

اطلاعات منطقه‌ای............................... 200

اطلاعات مربوط به مقیاس محلی................... 200

سیستم حمایت از تصمیم......................... 201

ذخیره و بازیافت GIS........................... 204

به کارگیری GIS و IPM‌حشرات.................... 207

IPM و تکنولوژی حشرات......................... 212

عنوان                                                 صفحه

منابع این فصل................................ 214

فصل دهم: منابع

منابع لاتین................................... 216

منابع فارسی.................................. 217