پاورپوینت در مورد آزمون های عملکردی
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 17
من می خواھم آزمون عملکردی طرّاحی کنم...
من می دانم عملکرد یعنی؛
توانایی و مهارت استفاده از دانش و مهارتها ی آموخته شده ی کلاسی در موقعیت های زندگی یا مشابه با موقعیت های زندگی با هدف سازش با آن.
لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"
فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات:130
آسیب شنوایی در کودکان منجر به عوارض سوء متعددی می‌گردد که از جمله این عوارض مشکلاتی در کسب مهارتهای شنوایی (یعنی کشف صدا، تمایز اصوات، شناسایی اصوات، درک گفتار و ...)، مشکلاتی در رشد طبیعی زبان، مشکلات عدیده گفتاری و غیره می باشند. برای غلبه بر این عوارض سوء، پس از آن که کودک مناسب‌ترین وسیله کمک شنوایی را دریافت نمود، باید آموزش‌های ویژه در حیطه‌های گوناگون توانبخشی شنوایی مثل، تربیت شنوایی، زبان‌آموزی، تولید و اصلاح گفتار، مشاوره و غیره به فراخور نیاز کودک ارائه شود. ترتیب شنوایی، نوعی آموزش ویژه برای ایجاد و یا بهبود مهارتهای شنوایی است. اما چگونه می‌توان فهمید که سطح مهارتهای شنوایی کودک چقدر است و او به کدامیک از آموزش‌ها در حیطه تربیت شنوایی نیاز دارد؟ این اولین سؤا لی است که شنوایی‌شناسان در حیطه توانبخشی شنوایی با آن روبرو هستند. روش درست این است که ابتدا آزمون‌های شنوایی مختلف روی کودک انجام شود، سپس پاسخ‌های وی مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد. بدین‌گونه که باید آنچه را که به کودک گفته شده (محرک) و از وی انتظار می‌رود را با نوع پاسخی که می‌دهد، مقایسه نمود (اربر[1]، 1982). مربیان کودکان ناشنوا، مایلند هر یک از شاگردان خود را با روش و وسیله یکسان ارزیابی نموده و با توجه به نتیجه ارزیابی توانایی‌های شنوایی شاگردان، آن‌ها را برای قرارگیری در برنامه‌های آموزشی تربیت شنوایی، طبقه‌بندی نمایند.
نربون وشو در سال 1989 چند دلیل برای اهمیت انجام ارزیابی‌های توانایی بازشناسی شنیداری ذکر نمودند:
الف) ضمانت اجرایی برای آغاز تربیت شنوایی است.
ب) پس از یک دوره درمان، صرف‌نظر از نوع روشی که در درک گفتار فراهم شده باشد، با اندازه گیریهای مجدد، مقدار پیشرفت درک گفتار در مقایسه با نتایج آزمون قبلی تعیین می گردد.
ج ) ناتواناییهای خاصی که منجر به مشکل درک گفتار شده، شناسایی می گردد تا متعاقباً در برنامه ترتیب شنوایی لحاظ شوند.
از دیگر دلایل ارزیابی مهارتهای شنیداری می توان به موارد زیر اشاره کرد:
1- استفاده از این آزمون‌ها به عنوان راهنمایی برای طراحی برنامه درمانی.
2- اطلاعاتی در زمینه انتخاب یا تغییر روش‌های آموزشی مختلف فراهم می‌نماید.
3- تمرینات مناسب گفتاری و شنیداری توسط درمانگران انتخاب می‌شود.
باید اذعان داشت که آزمون‌های شنوایی و گفتاری استاندارد شده موجود قادر به تخمین دقیق سطح مهارتهای شنوایی کودکان دچار آسیب شنوایی نیستند. زیرا اولاً برای کودکان شنوا استاندارد شده‌اند و از آنجا که مشکل درک گفتار، بیشتر در آسیب شنوایی است. بنابراین میزان درک گفتار دو کودک شنوا و ناشنوای هم‌سن بسیار از هم فاصله دارد. ثانیاً در آن دسته از آزمون‌هایی که پاسخ کودک شفاهی است، به دلیل وجود مشکلات گفتاری، برای کودکان دچار آسیب شنوایی قابلیت اجرا ندارد. بنابراین برای تعیین سطح مهارتهای شنوایی کودکان دچار آسیب شنوایی به آزمونی معتبر و پایا نیاز داریم.
فرمت فایل : power point (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلایدها 35 اسلاید
بخشی از اسلایدها:
بازرسی و آزمون مواد و قطعات مهندسی بدون آنکه به کارایی و سرویس دهی نهایی آن‌ها آسیبی برسد.
روش ها:
آزمون چشمی Visual Testing (VT)
آزمون مایع نافذ Penetrant Testing (PT)
آزمون ذرات مغناطیسی Magnetic Particle Testing (MT)
آزمون جریان‌های گردابی Eddy Current Testing (ET)
آزمون پرتونگاری Radiographic Testing (RT)
آزمون فراصوتی Ultrasonic Testing (UT)
آزمون مایع نافذ:
Penetrant Testing (PT)
Dye Penetrant Inspection (DPI)
Penetrant Flaw Detection (PFD)
Liquid Penetrant Inspection (LPI)
بازرسی و آزمون سطحی
شناسایی ناپیوستگی‌های سطحی ( ناپیوستگی‌هایی که به سطح رسیده‌اند )
قابل کاربرد برای کلیه مواد مهندسی به جز مواد متخلخل ( جاذب مایعات )
مراحل آزمون مایع نافذ
قابل کاربرد برای مواد غیر فرومغناطیس
قابل کاربرد برای قطعات بزرگ با ابزارهای قابل‌حمل
توانایی بازرسی همزمان تعداد زیادی نمونه
قابل استفاده برای قسمت کوچکی از یک مجموعه پیچیده
ساده، ارزان و تفسیر راحت
حساسیت بالا
در این مجموعه 10 سری از سوالات پر تکرار خزانه داری همکاران سیستم در اختیار شما قرار خواهد گرفت
در این مجموعه 10 سری از سوالات پر تکرار انبار و حسابداری انبار همکاران سیستم در اختیار شما قرار خواهد گرفت