هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تجـربیـات مـدون آموزشـی راهکارهای علاقه مند کـردن دانش آموزان پایه دوم ابتـدایی به درس ریاضـــی..

اختصاصی از هایدی تجـربیـات مـدون آموزشـی راهکارهای علاقه مند کـردن دانش آموزان پایه دوم ابتـدایی به درس ریاضـــی.. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجـربیـات مـدون آموزشـی راهکارهای علاقه مند کـردن دانش آموزان پایه دوم ابتـدایی به درس ریاضـــی..


 تجـربیـات مـدون آموزشـی راهکارهای علاقه مند کـردن دانش آموزان پایه دوم ابتـدایی به درس ریاضـــی..

 تجــــــربیـات مـدون آموزشـــــی راهکارهای علاقه مند کــــردن دانش آموزان پایه دوم ابتـدایی به درس ریاضـــی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 38

 

 

 

 

 

چکیده............................................................................................ 5

مقدمه ............................................................................................ 7

توصیف وضع موجود ................................................................ 9

گرد آوری  شواهد 1................................................................... 12

پیشینه تحقیق............................................................................ 16

اهداف تحقیق.............................................................................. 17

تجزیه وتحلیل وتفسیر داده های اولیه.................................... 23

انتخاب واجرای راه حل.............................................................. 24

توصیف وضعیت مطلوب ( شواهد 2 )...................................... 32

نتیجه گیری................................................................................ 34

پیشنهادات.................................................................................. 36

فهرست منابع ............................................................................ 37

 

 



چکیده       

اینجانب ……….. ، معلم پایه دوم ابتدایی ، دارای مدرک تحصیلی فوق دیپلم آموزش ابتدایی ، مدت ……… است که در مدارس سطح شهر و روستای شهرستان  علی ….. به شغل شریف آموزگاری مشغول هستم. در سال تحصیلی 92-91 در مدرسه ……. واقع در شهرستان ………….. خدمت کردم .  

با توجه به اهمیت درس ریاضی عدم­ علاقه به آن از سوی دانش آموزان که منجر به ناتوانی یادگیری شده،وهمچنین باعث افت تحصیلی و اتلاف بودجه شده و به سرزنش و تحقیر دانشآموزان، تشکیل خودپنداره ی ضعیف و کاهش عزت نفس آنان انجامیده و سلامت روان­شان را نیز به مخاطره میاندازد ،از این رو، و بر اساس وظیفه­ی خطیر الهی و تعهد شغلی خود و احساس مسئولیتی که در برابر دانشآموزانم دارم، سعی میکنم در صدد رفع این مشکل برایمتصمیم گرفتم ابتدا علل بیعلاقهگی آنان  را نسبت به درس ریاضی ریشه­یابی نموده و سپس به حل آن مبادرت ورزم. انگیزه­ی من به عنوان آموزگار پایه دوم ابتدایی این بود که با استعانت از خداوند متعال و استفاده از نقطه نظرات همکاران، به بررسی موانع ایجاد شده پرداخته و هم­چنین با بهره­مندی از روشهای گوناگون، تجربیات و راه­کارهای ابتکاری، علاوه بر ایجاد و افزایش علاقهمندی آنان به درس ریاضی، مهارتهایی را در رابطه با این درس مهم ایجاد کنم و همچنین روشها و طرحهای مناسبی را جهت علاقهمندی آنان در به کار گیری مفاهیم ریاضی در زندگی روزمره فراهم نمایم

واژگان کلیدی : دانش آموز- پایه دوم ابتدایی ریاضی علاقه


دانلود با لینک مستقیم


تجـربیـات مـدون آموزشـی راهکارهای علاقه مند کـردن دانش آموزان پایه دوم ابتـدایی به درس ریاضـــی..

فرم کامل و قابل ویرایش قرارداد خریـد خدمات آموزشـی به صورت ورد 6 صفحه به صورت ورد

اختصاصی از هایدی فرم کامل و قابل ویرایش قرارداد خریـد خدمات آموزشـی به صورت ورد 6 صفحه به صورت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرم کامل و قابل ویرایش قرارداد خریـد خدمات آموزشـی به صورت ورد 6 صفحه به صورت ورد


فرم کامل و قابل ویرایش قرارداد خریـد خدمات آموزشـی به صورت ورد 6 صفحه به صورت ورد

فرم کامل و قابل ویرایش قرارداد خریـد خدمات آموزشـی به صورت ورد 6 صفحه به صورت ورد با قابلیت ویرایش کامل در دسترس شماست.

« قرارداد خریـد خدمــات آموزشــی»

 

             جهت ارائه آموزش‌های مورد نظر ..................................................................... در سال …….. و براساس بند « و » ماده 29 قانون برگزاری مناقصات و ماده 88 قانون تنظیم بخشی از مقررات مالی دولت و ماده 47 قانون الحاق موادی به قانون تنظیم بخشی از مقررات مالی  دولت و آئین نامه های اجرایی آن ، قرارداد خرید خدمات آموزشی به شرح ذیل منعقد میگردد :

ماده 1 – طرفین قرارداد :

               این قرارداد فی مابین ............................................... به                            نشانی .............................................................................................................. به نمایندگی آقای.......................................................................... به عنوان مدیرکل .......................که ازاین پس کارفرما نامیده می شود از یک طرف و آموزشگاه فنی وحرفه‌ای آزاد/ مؤسسه ........................................................ دارای پروانه بهره‌برداری شماره / مجوز موقت برگزاری دوره آموزشی............................................. و گواهینامه اعتباربخشی شماره ............................... به نشانی......................................................................................................... و به نمایندگی
 آقای / خانم
........................................................  به عنوان .......................................................  که ازاین پس مجری نامیده می‌شود، از طرف دیگر جهت انجام موضوع تفاهم نامه به شرح مواد ذیل منعقد می‌گردد و طرفین ملزم به رعایت مفاد آن می باشند .

 

ماده 2 – نشانی مجری قرارداد :

الف نشانی دفتر مجری :

ب نشانی محل اجرای آموزش :

 

ماده 3 - موضوع قرارداد:

            آموزش ........................  نفر- ساعت معادل ............................  نفر-  دوره کارآموز براساس استاندارد آموزشی مهارت........................................................کد ......................................دارای.................   ساعت آموزش عملی و ...................ساعت آموزش نظری ( مجموعاً ..................................... ساعت ) که یک نسخه استاندارد آموزشی مهارت موردتوافق به امضاء طرفین قرارداد رسیده  و جزء لاینفک قرارداد محسوب می شود.

تبصره  :  برگزاری دوره آموزشی فاقد استاندارد مهارت مصوب ممنوع باشد.

 

ماده 4 - مـدت قـرارداد :

             مدت این قرارداد از تاریخ  .................................... لغایت  ....................................  می باشد .

ماده 5 - مبلـغ قـرارداد :

             مبلغ این قرارداد بابت برگزاری  ..................................  ( نفر- ساعت) آموزش و به ازای هر نفر-
 ساعت
.................................. ریال،  مجموعاً ..................................  ریال شامل هزینه حق الزحمه مربی ، هزینه های ابزارآلات و موادمصرفی ، آزمون پایان دوره آموزشی ، جزوات و نرم افزارهای آموزشی ، هزینه‌های کارشناسی و مدیریتی ، بازدیدهای آموزشی ، فضای آموزشی و استهلاک تجهیزات است .

تبصره 1 :  بابت افرادی که در طول دوره به دلیلی محل آموزش راترک می کنند یادرآزمون پایانی غایب باشند، به نسبت نفر ساعت مربوط از مبلغ قرارداد کسر خواهد شد.

تبصره 2 : مبلغ قرارداد تا 25 درصد قابل افزایش یاکاهش خواهدبود. لازم به توضیح است تأخیرات مجاز وغیرمجاز کارفرمامشمول 25 درصد نخواهد بود.

ماده 6 -  پیـش پـرداخـت :

    • کارفرما به منظور پیشبرد کارها وتسریع در ارائه خدمات موضوع این قرارداد در صورت تقاضای کتبی مجری حداکثر 20 درصد مبلغ قرارداد را به عنوان پیش پرداخت پس از مجوز شروع دوره و در قبال ارائه تضمین مورد قبول( ضمانت نامه بانکی معادل مبلغ پیش پرداخت ) به مجری پرداخت می‌نماید.
    • مبلغ پیش پرداخت از صورت وضعیت قطعی کسر خواهد شد.
    • تضمین یاد شده پس از اتمام دوره آموزشی‌، برگزاری آزمون و تسویه حساب و در صورت رضایت کارفرما از عملکرد مجری مسترد خواهد شد.
    • درصورتیکه مجموع ساعات آموزشی دوره براساس ماده 3 قرارداد بیش از 300 ساعت باشددرصورت تقاضای مجری و ارائه صورت وضعیت 60% اجرای دوره آموزشی که مورد تأئید ناظرکارفرما باشد، کارفرما 20% مبلغ قرارداد را حداکثر یک هفته پس از دریافت صورت وضعیت به مجری پرداخت خواهدکرد.

ماده 7 - نحـوه پـرداخت مبلـغ قـرارداد :  

 به ازاء 90% نرخ قبولی کارآموزان درامتحانات پایان دوره آموزشی که توسط کارفرما برگزارمیشود با رعایت ماده 5 ، 100% مبلغ قرارداد پس از کسرپیش پرداخت و کسورات قانونی و با تائید حسن انجام کار توسط ناظر کارفرما  به مجری پرداخت میگردد و چنانچه پائین تراز 90% باشد به میزان تعداد قبول شدگان پرداخت خواهدشد .

تبصره یک -  ملاک تعداد افراد قبول شده دوره آموزشی  امتحانات پایان دوره آموزشی ویک نوبت آزمون مجددخواهدبود.

تبصره دو چنانچه نرخ قبولی کارآموزان درآزمون پایان دوره ویک نوبت مجدد آزمون مازاد بر 90% باشد ازمحل افزایش 25% سقف قرارداد 50% هزینه سرانه هرنفرمازاد بر 90% تعداد قبول شدگان به مجری  به عنوان پاداش پرداخت میشود.

تبصره سه در حرفه های جوش برق « E3 ، E6 ، E8 و E9 » ، جوش آرگون ، لوله کشی صنعتی ، ابزاردقیق ، جوشکاردرب و پنجره ، لوله کشی گازخانگی و تجاری ، درودگری و کابینت سازی پاداش به ازائ مازاد بر 85درصد قبول شدگان پرداخت میشود.

  

ماده 8 - کسـورات قانـونـی :

پرداخت هرگونه کسورات قانونی به عهده مجری خواهد بود و اسناد و مدارک آن را پس از پرداخت به کارفرما ارائه دهد .

ماده 9 - شرایط کارآمـوزان :

    • دارا بودن مدرک تحصیلی .................................. دررشته : ...................
    • دارا بودن کارت پایان خدمت نظام وظیفه یا معافیت دائم برای افراد مشمول (مرد).
    • دارا بودن سلامت جسمانی جهت گذراندن دوره آموزشی مطابق با شرایط مندرج دراستاندارد آموزش مهارت.

ارائه معرفینامه ازکارفرما برای شاغلین(محل .....................

برای دانلود از کادر زیر اقدام به دانلود نمایید.

 

با تشکر


دانلود با لینک مستقیم


فرم کامل و قابل ویرایش قرارداد خریـد خدمات آموزشـی به صورت ورد 6 صفحه به صورت ورد

علل افــت تحصیــــلی و روشهای کاهش آن در مدارس ( بررسی یک تجربه آموزشـی )

اختصاصی از هایدی علل افــت تحصیــــلی و روشهای کاهش آن در مدارس ( بررسی یک تجربه آموزشـی ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

علل افــت تحصیــــلی و روشهای کاهش آن در مدارس ( بررسی یک تجربه آموزشـی )


علل افــت تحصیــــلی و روشهای کاهش آن در مدارس ( بررسی یک تجربه آموزشـی )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:40

قیمت: 2 هزار تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

 

فهرست مطالب
چکیده 1
مقدمه 2
بیان مسئله 4
جمع آوری اطلاعات 5
اقدام راه حل پیشنهادی (راه حل اول) 6
یافته های علمی 21
جمع بندی 30
موانع و محدودیت ها 31
اجرای راه حل پنجم 31
نظرات وپیشنهادات 33
ارزشیابی و بررسی نتایج کار 35
منابع 36



چکیده
افت تحصیلی یکی از مشکلات نظامهای آموزشی است،وهر سال مقادیر معتنابهی از امکانات مالی ونیرو های انسانی،آموزشی وپرورشی به این معضل اختصاص داده می یابد از آنجا که افت تحصیلی با نظام آموزشی ، فرهنگی ، اجتماعی و خانوادگی جامعه ارتباط تنگاتنگی دارد ، بررسی آن مستلزم دقت نظر و ارزیابی دقیق عوامل عدیده ای است.
بسیاری از افراد افت تحصیلی را به معنای ناتوانی دانش آموز در یادگیری مواد درسی می دانند . بدون شک این تصوری نادرست است ناتوانی کودک در فراگیری دروس ممکن است از تواناییهای ذهنی محدود و ضعیف ناشی شود در حالی که افت تحصیلی به معنای نزول از یک سطح بالاتر به سطحی پایین تر در تحصیل و آموزش است .
مشاهده این گونه افت وخیز ها در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ، ما را به بررسی علل ان فرا می خواند . از آنجا که نظام اموزش وپرورشیکی از سازمان ها و نهادهای پر هزینه کشور است و نیز به دلید ارزش حیاتی ان در تامین و تربیت نیروی انسانی ماهر ومتخصص جامعه و بطور کلی اعتلای فرهنگی و اقتصادی کشور ، بررسی دلایل افت تحصیلی و روش های مقابله با آن ، می تواند از به هدر رفتن سرمایه های مادی ومعنوی مردم و مسئولان پیشگیری کند و به کارایی هر چه بیشتر افراد جامعه بینجامد.

 

 

مقد مه
بسیاری از افراد افت تحصیلی را به معنای ناتوانی دانش آموز در یادگیری مواد درسی می دانند . بدون شک این تصوری نادرست است ناتوانی کودک در فراگیری دروس ممکن است از تواناییهای ذهنی محدود و ضعیف ناشی شود در حالی که افت تحصیلی به معنای نزول از یک سطح بالاتر به سطحی پایین تر در تحصیل و آموزش است .
به منظور تمایز این قبیل ناتوانی ها و افت تحصیلی، ارائه تعریفی از افت تحصیلی لازم وضروری است افت تحصیلی به "کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموز از سطحی رضایت بخش به سطحی نامطلوب گفته می شود" . توجه به تعریف فوق نشان می دهد که مقایسه وسنجش سطح عملکرد تحصیلی قبلی وفعلی دانش آموز بهترین شاخص از افت افت تحصیلی است فرض کنید که دانش آموزی در مدرسه دروس خود را به خوبی فرا میگیرد و حتی در بعضی درسها بسیار موفق و ممتاز است اما پس از مدتی سطح نمرات او نزول می کند در اینجا برای معلم و اولیا این سوال پیش می آید که علت این افت تحصیلی چیست و چه علت یا عللی موجب شده تا عملکرد تحصیلی دانش آموز تنزل یابد؟


دانلود با لینک مستقیم


علل افــت تحصیــــلی و روشهای کاهش آن در مدارس ( بررسی یک تجربه آموزشـی )