شمع موتور یکی از کارآمد ترین قطعه در تمامی موتورهای خودرو و غیره می باشد چگونه باید یک شمع مناسب را انتخاب نمود شمع چگونه کار میکند و سوالهای دیگر در این مقاله سعی شده شما بتوانیدشمع مورد نیاز خود را بشناسید وتهیه نمایید
با انتخاب صحیح شمع میزان سوخت اتومبیل خود را کاهش داده وراندمان آن را بالا میبریم.
شامل:
1-1. تاریخچه سدسازی در ایران و جهان
بشر از زمانهای دور، برای مهار نیروهای طبیعی و در اختیار گرفتن آنها تلاش و تکاپوی زیادی انجام داده است. یکی از عمده ترین نیاز انسان در زندگی، مسئله آب است که عامل اساسی تشکیل تمدنهای کهن در مناطق مختلف جهان بوده و عدم آن، باعث نابودی تمدنهای قدیمی زیادی شده است. تاریخ و تمدن بشر نشان می دهد که اکثر شهرها و تمدن ها، تا حد امکان در کنار رودخانه ها یا سواحل دریاها بنا شده است. با افزایش جمعیت و افزایش آگاهی ها، انسانها سعی نمودند در مناطق دورتر از رودخانه نیز از امتیاز آب بهره مند شوند. مهندسی سد از روش های ساخت ابتدائی و ساده به شکل پیچیده امروزی، تکامل یافته است. سدسازی کهن را باید ارج نهاد چرا که یک هنر اولیه و آزمایشات منتج از تجارب و آزمونهای ساده بوده است که بتدریج طی قرنهای متمادی با علم درآمیخته است. سدهای خاکی ساخته شده در هزاران سال پیش از استحکام چندانی برخوردار نبودند لذا به راحتی بوسیله سیلاب شسته شده و از بین می رفتند. ولی ساخت سدهای با مصالح سنگی در بسیاری از نقاط دنیا رایج بوده است. یکی از اولین سدهای سنگریزه ای جهان، سد الکفاره در وادی الغراوی، نزدیکی حلوان در کشور مصر است. بقایای جامانده از این سد که زمان ساخت آن بین سالهای 2600 تا 2900 قبل از میلاد تخمین زده می‌شود، نظر هر بیننده ای را به خود جلب می کند. این سد از نوع سنگریزه و به ارتفاع 14 متر و طول 115 متر با پوشش ساخته شده از سنگ تراشیده و هسته سنگ لاشه ای – شنی بوده است.
دانلود ترجمه مقاله ویژگی های انتخاب سیالات با اشتعال خودکار یونی ؛ مقاله ای در رشته مهندسی مکانیک حرارت و سیالات است که برای دانلود شما در 11 صفحه ترجمه شده است .
چکیده:
در حالی که در مقایسه با حلال های معمولی داریم، سیالات یونی با نوسانات کم خود شناخته شده اند. بنابراین انها معمولا به عنوان حلال های مناسبی تا کنون به جای حلال های الی در نظر گرفته شده اند و برای از بین بردن الودگی های الی استفاده می شوند. از انجا نوسانات کم، سیالات یونی در نظر گرفته شده را دارد، اشتعال انها در مطالعات قبلی بررسی شده است. با این حال مطالعات اخیر نشان می دهد که سیالات یونی قابل اشتعال می باشد. در این مطالعه ویژگی های سه سیال یونی قابل احتراق خودکار شامل متیل میادازولایم-اتیل سولفات و هگزیل-متیل میدازولایم و دسیل متیلامیدالزیولوم می باشد. دمای خودکار احتراق از این سه سیال یونی با توجه به روش ASTM-E659 بوده و اندازه گیری تغییرات کالری آن برای بررسی حرارتی ویژگی های تجزیه وآن استفاده می شود. نتایج تجربی نشان می دهد که درجه حرارت احتراق خودکار در مواد ذکر شده در بالا به ترتیب 423.1 و 452.1 و 441.5 درجه سانتیگراد می باشدذ. با توجه به کد MFPA70 ، تجهیزات الکتریکی برای نزدیک شدن به این سیالات یونی نیاز به کدهای T1 و T2 و T3 دارد. نتایج اسکن حرارتی انها نشان می دهد که تمام این سه سیال یونی در دمای پایین تر از دمای احتراق خودکار تجزیه می شود. لازم به ذکر است که تجزیه اتیل-متیلامیدوزولایم-اتیل سولفات گرماگیر بوده که به وضوح برای دمای احتراق خودکار مشاهده می شود که واکنش اکسیداسیونی در ان انجام شده و بخارات جزء محصولات تجزیه ان می باشد و واکنش اکسیداسیون از بخارات سیالات یونی انجام نمی شود.
فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات155
چکیده
بدلیل اینکه انتخاب رشته برای هر مقطع از تحصیل ، یکی از مهمترین وظایف و تاثیرگذارترین امور در ادامه روند تحصیلی و کاری فرد محسوب می شود سعی شده در این پروژه، انتخاب رشته دانش آموزان دبیرستان به شکل مطلوبتری صورت گیرد و درصد خطای فرد در اعمال محاسباتی و غیره پایین آید. بعد از مطالعه این دستورالعمل با نحوه کار با نرم افزار آشنا می شوید و نیز از شرایط کسب امتیاز قبولی و انتخاب رشته ها به ترتیب اولویت مطلع می شوید و می توانید نحوه ارزیابی و ارزشیابی را کاملتر درک کنید.
لازم به ذکر است در این پروژه سعی بر آن شده تا اعمالی که نرم افزارهای رسمی وزارت آموزش و پرورش در مقطع دبیرستان تهیه کرده اند را شبیه سازی کند و بتواند خارج از محیط آن نرم افزار اقدام به انجام انتخاب رشته و اولویت بندی رشته ها برای دانش آموزان نماید.
ضمنا این نرم افزار و این پروژه جهت بررسی چهار رشته ریاضی فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم اسلامی و معارف تهیه و شبیه سازی گردیده است.
واژه‌های کلیدی
انتخاب رشته، هدایت تحصیلی، مشاوره وانتخاب رشته، نرم افزار انتخاب رشته، نرم افزار مشاوره.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه ............................................................................................................................................................. 1
فصل یکم - هدایت تحصیلی در یک نگاه ..................................................................................................... 4
1-1- اهداف و ساختار.. ................................................................................................................................ 4
1-2- اهم مقررات نظام آموزشی متوسطه به شیوه سالی - واحدی.................................................................... 6
1-3- هدایت تحصیلی ................................................................................................................................... 7
فصل دوم - هدایت تحصیلی و نقش مدیریت................................................................................................... 9
2-1- نقش مدیریت در انتخاب رشته............................................................................................................... 9
فصل سوم - نحوه تهیه هدایت تحصیلی........................................................................................................... 11
3-1- اهداف هدایت تحصیلی......................................................................................................................... 11
3-2- ملاک های هدایت تحصیلی ................................................................................................................. 15
3-3- ضوابط مربوط به نمرات درسی رشته ها و شاخه های مختلف ................................................................ 16
3-4- بررسی های مشاوره ای ....................................................................................................................... 18
3-5- امتیازهای نمرات دانش آموز................................................................................................................. 21
3-6- کلید های امتیازهای آزمون................................................................................................................... 21
فصل چهارم - روش استفاده از نرم افزار.......................................................................................................... 23
4-1- محیط نرم‌افزار....................................................................................................................................... 23
4-2- منوها..................................................................................................................................................... 27
4-3- ورود اطلاعات دانش‌آموز..................................................................................................................... 27
4-4- ورود اطلاعات مشاور........................................................................................................................... 31
4-5- بخش مشاهده نتیجه نهایی انتخاب رشته................................................................................................. 37
فصل چهارم - بررسی کد برنامه...................................................................................................................... 44
4-1- ماژول برنامه.......................................................................................................................................... 44
4-2- فرم های برنامه...................................................................................................................................... 46
فصل پنجم- نتیجه گیری، پیشنهادات.............................................................................................................. 136
5-1- معایب و مشکلات................................................................................................................................ 136
5-2- مزایا و محاسن...................................................................................................................................... 137
5-3- عملکرد................................................................................................................................................. 137
5-4- پیشنهادات............................................................................................................................................. 137
5-5- نتیجه گیری........................................................................................................................................... 138
مراجع و منابع................................................................................................................................................. 139
فهرست شکلها
عنوان صفحه
شکل 3-1- نمون برگ شماره 4 - نظر والدین دانش آموز...................................................................... 12
شکل 3-2- نمون برگ شماره 3 - نظر خواهی از دانش آموز................................................................. 13
شکل 3-3- نمون برگ شماره 2 - نظر خواهی از معلمان........................................................................ 14
شکل 3-4- نمون برگ شماره 5 - بررسی های مشاور........................................................................... 15
شکل 4-1: کادر Splash...................................................................................................................... 24
شکل 4-2: انتخاب دانش آموز................................................................................................................ 24
شکل 4-3: لیست دانش آموزان.............................................................................................................. 25
شکل 4-4: محیط اصلی برنامه................................................................................................................. 26
شکل 4-5: ورود اطلاعات دانش آموز.................................................................................................... 28
شکل 4-6: روش دوم ورود نمرات راهنمایی.......................................................................................... 29
شکل 4-7: مارک دار شدن.................................................................................................................... 30
شکل 4-8: ورود اطلاعات مشاور و سربرگ های آن............................................................................ 31
شکل 4-9: فرم نظر خواهی ولی.............................................................................................................. 34
شکل 4-10: فرم نظرخواهی دانش آموز.................................................................................................. 35
شکل 4-11: فرم نظرخواهی معلم............................................................................................................. 36
شکل 4-12: فرم بررسی مشاور............................................................................................................... 38
شکل 4-13- فرم اصلی بعد از مرحله بررسی مشاور................................................................................ 38
شکل 4-14: فرم نهایی انتخاب رشته....................................................................................................... 39
فهرست جدولها
عنوان صفحه
جدول 3-1- امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از دانش آموز (5 امتیاز)................................................. 22
جدول 3-2- امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از والدین (5 امتیاز)........................................................ 22
جدول 3-3- امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از معلمان (10 امتیاز)..................................................... 22
چکیده:
بشر از قرنها پیش به قدرت بخار پی برده بود ولی استفاده صنعتی از دیگهای بخار از سال 1712 میلادی توسط (ساوری و نیوکامن) با ساخت اولین دیگ بخار با پوشش سربی یا چوبی و با فشار کمی بالاتر از فشار اتمسفر آغاز گردید. در سال 1725 میلادی (هیستک بویلر) با صفحات فولاد پرچ شده و با فشار نسبی مورد استفاده قرار گرفت. با گذشت زمان مشخص گردید که تنها شکل عملی استفاده از دیگ بخاری مدور ساختن آنهاست که در سال 1795 با بوجود آمدن صفحات نوردی دیگ بخار بصورت مدور ساخته شد.
در این پایان نامه در فصل اول با بویلر و مفاهیم اولیه مربوط به بویلرها آشنا شدیم، سپس در فصل دوم انواع بویلر ها براساس پارامترهای مختلف تقسیم بندی و توضیح دادیم. همچنین طرز کاربرد و چگونگی طراحی همراه با نقشه های فنی بویلرها برای علاقمندان ارائه کردیم.
آنچه در این پایان نامه خواهید دید:
فصل اول، آشنایی با بویلر و مفاهیم اولیه درباره بویلرها
1-1- مقدمه
1-2- تاریخچه درباره ی بویلرها
1-3- جنس (متریال) بویلرها
1-4- سوخت بویلرها
فصل دوم، انواع بویلرها و نحوه انتخاب و طراحی بویلرها
2-1- انواع بویلر
2-2- وظایف و طرز کار بویلرهای مورد استفاده در صنعت
2-3- اجزای بویلرها
2-4- کاربرد بویلر
2-5- موارد لازم برای انتخاب و خرید بویلر
2-6- زمینه فعالیتهای بخش طراحی و مهندسی بویلر در شرکت صنایع آذرآب
2-7- نقشه فنی بویلرها
نتیجه گیری
منابع و ماخذ