بررسی رابطهء یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از هایدی بررسی رابطهء یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نام :عادل

نام خانوادگی :حدادان

رشته : علوم تربیتی(پیش دبستانی و دبستانی)

موضوع تحقیق‌:

((بررسی رابطهء  یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان))

سالتحصیلی 94-93

فهرست مطالب

عنوان                                                                             

1- فصل اول

   - مقدمه

   - بیان مسئله

   -  ضرورت و اهمیت تحقیق

   - اهداف کلی و جزئی

   - فرضیه ، سوال

   - تعاریف مفهومی و عملیاتی

2- فصل دوم

• مبانی
• تجربی و عملی

3- فصل سوم

• روش پژوهش
• جامعه آماری
• نمونه و روش نمونه گیری
• ابزار پژوهش
• تجزیه و تحلیل داده ها

4- منابع و ماخذ

فصل اول

کلیات پژوهش

مقدمه :

کسب دانش درباره رفتار انسان چه بصورت تصادفی  و چه مبنی بر عقل سلیم اگرچه لازم است اما کافی نیست.بلکه با روش سیستماتیک میتوان واقعیت ها و روابط مهم را به طور آشکار مشخص ساخت و مبنایی راتعیین نمودکه بتوان بر اساس آن رفتارها را به صورتی دقیق پیش بینی کرد،روش سیستماتیک برمبنای این باور قرار دارد که رفتارامری تصادفی نیست،بلکه معلول است که درجهتی میل میکند که فرد درست یا نادرست براساسی آن را باور دارد.(لاک و لاتهام؛به نقل از ریو،1381)

واقعیت مهم آن است که همه پیشرفت های شگفت انگیز انسان در دنیای امروز زاییده یادگیری است و انسان بیشتر توانایی های خود را از طریق یادگیری به دست می آورد،از طریق یادگیری رشد فکری پیدا میکند و توانایی های ذهنی اش فعلیت می یابد،بنابراین می توان نتیجه گیری کرد که همهء پیشرفت های بشر درنتیجه یادگیری به دست می آید(بیابانگرد،1372؛ به نقل از ندایی نانینی و همکاران ؛ 1386)

با انگیزه بودن و دستیابی به موفقیت ، خصوصا در شرایطی سخت،یکی از اهداف همیشگی روان شناسان، مربیان و سیاستگذاران بوده است.و پیشرفت تحصیلی،علاوه براینکه،خود به تنهایی یک هدف به شمار می آید؛بلکه درگیرشدن درمدرسه وانگیزه داشتن نسبت به آن ،به بسیاری ازویژگیهای روانشناختی منجرمیشود.

(جسروجسر،1997؛استینبرگ،1996؛به نقل ازگرولینگ و همکاران،2007)