هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درمورد پرش به

اختصاصی از هایدی تحقیق درمورد پرش به دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 7

 

پرش به : ناوبری ، جستجو

 

 

کابل متقاطع به پایان می رسد

 

 

8P8C آداپتور متقاطع مدولار

اترنت کابل متقاطع نوع کابل اترنت استفاده می شود برای اتصال دستگاه های رایانه به طور مستقیم با هم در آنجا به طور معمول از طریق شبکه های سوئیچ ، هاب یا روتر ، از جمله اتصال مستقیم دو رایانه های شخصی از طریق آداپتورهای شبکه خود وصل می شوند است.

نگاه کلی

10BASE - Ŧ و 100BASE - TX استاندارد اترنت استفاده از یک جفت سیم برای انتقال در هر جهت. Tx + خط از هر دستگاه متصل به نوک هادی و Tx - خط به حلقه متصل می شود. این را ملزم به انتقال جفت شود به هر یک از دستگاه دریافت جفت از دستگاه در انتهای دیگر متصل می شود. هنگامی که یک دستگاه پایانه به سوئیچ و یا هاب وصل می شود ، این دو رگه شده است داخلی در سوئیچ و یا هاب انجام می شود. استاندارد مستقیما از طریق کابل برای این منظور که هر پین از اتصال روی یک پایان دادن به پین مربوطه در اتصال دیگر وصل می شود استفاده می شود.

استفاده مستقیم از طریق کابل برای اتصال شرح زیر است : تبدیل به روتر ، سوئیچ به کامپیوتر یا سرور ، توپی را به کامپیوتر یا سرور

یک ترمینال دستگاه می توانید مستقیما و بدون استفاده از سوئیچ و یا هاب خود را به دیگری متصل شده ، اما در آن صورت متقاطع باید خارج در کابل انجام شده است. از آنجا که 10BASE - Ŧ و 100BASE - جفت TX استفاده از 2 و 3 ، این دو جفت باید در کابل swapped باشد. این کابل متقاطع است. کابل متقاطع نیز باید مورد استفاده قرار گیرد برای اتصال دو دستگاه داخلی عبور (به عنوان مثال ، دو مراکز) به عنوان crossovers داخلی لغو یکدیگر را. این همچنین می توانید با استفاده از راست انجام می شود را از طریق کابل به صورت سری با یک آداپتور متقاطع واحدی است.

از آنجا که تنها تفاوت بین T568A و T568B سنجاق / تکالیف جفت جفت هستند که 2 و 3 هستند swapped ، کابل متقاطع ممکن است به عنوان یک کابل با یک رابط باشد زیر T568A و T568B دیگر envisioned. چنین کابلی برای کار 10BASE - Ŧ و یا 100BASE - TX. Gigabit اترنت (و اوایل سریع نوع اترنت ، 100BASE - T4) استفاده از هر چهار جفت و نیاز به دو نفر دیگر جفت (1 و 4) به swapped.

pinouts متقاطع کابل

دو جفت عبور ، دو جفت uncrossed 10BASE - Ŧ و یا 100BASE - متقاطع TX

سنجاق

اتصال 1 : T568A

2 اتصال : T568B

پن در صورت اتصال

سیگنال

جفت

رنگ

سیگنال

جفت

رنگ

1

BI_DA +

3

سفید / سبز راه راه

BI_DB +

2

سفید / نارنجی راه راه

2

BI_DA -

3

سبز جامد

BI_DB -

2

جامد نارنجی

3

BI_DB +

2

سفید / نارنجی راه راه

BI_DA +

3

سفید / سبز راه راه

4

1

آبی جامد

1

آبی جامد

5

1

سفید / آبی راه راه

1

سفید / آبی راه راه

6

BI_DB -

2

جامد نارنجی

BI_DA -

3

سبز جامد

7

4

سفید / قهوه ای راه راه

4

سفید / قهوه ای راه راه

8

4

قهوه ای جامد

4

قهوه ای جامد

تجهیزات خاص یا نصب ، از جمله کسانی است که در آن شماره تلفن و / یا قدرت را با داده ها در کابل همان مخلوط شده ، ممکن است که بدون نیاز به "اطلاعات" جفت 1 و 4 (پین 4 ، 5 ، 7 و 8) سازمان ملل متحد باقی بماند عبور .

Gigabit متقاطع T568A تمامی این چهار جفت عبور 10BASE - Ŧ ، 100BASE - TX ، 100BASE - T4 یا 1000BASE - متقاطع Ŧ (نشان داده شده به عنوان T568A)

سنجاق

اتصال 1 : T568A

2 اتصال : T568A عبور

پن در صورت اتصال

سیگنال

جفت

رنگ

سیگنال

جفت

رنگ

1

BI_DA +

3

سفید / سبز راه راه

BI_DB +

2

سفید / نارنجی راه راه

2

BI_DA -

3

سبز جامد

BI_DB -

2

جامد نارنجی

3

BI_DB +

2

سفید / نارنجی راه راه

BI_DA +

3

سفید / سبز راه راه

4

BI_DC +

1

آبی جامد

BI_DD +

4

سفید / قهوه ای راه راه

5

BI_DC -

1

سفید / آبی راه راه

BI_DD -

4

قهوه ای جامد

6

BI_DB -

2

جامد نارنجی

BI_DA -

3

سبز جامد

7

BI_DD +

4

سفید / قهوه ای راه راه

BI_DC +

1

آبی جامد

8

BI_DD -

4

قهوه ای جامد

BI_DC -

1

سفید / آبی راه راه

Gigabit متقاطع T568B تمامی این چهار جفت عبور 10BASE - Ŧ ، 100BASE - TX ، 100BASE - T4 یا 1000BASE - متقاطع Ŧ (نشان داده شده به عنوان T568B)


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد پرش به

دانلود تحقیق کامل درباره پرش با نیزه

اختصاصی از هایدی دانلود تحقیق کامل درباره پرش با نیزه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 36

 

فهرست مطالب

پرش با نیزه

1- تاریخچه

جهان

ایران

2- ویژگیهای تکنیکی پرش با نیزه

ویژگی‌های تکنیکی تکنیک پرش با ...

ویژگی‌های تکنیکی وضعیت ...

ویژگی‌های تکنیکی کاشتن نیزه ...

ویژگی‌های تکنیکی خم‌کردن نیزه ...

ویژگی‌های تکنیکی جمع‌شدن به ...

ویژگی‌های تکنیکی کشش و ...

ویژگی‌های تکنیکی عبور از مانع

3- مراحل آمو زش پرش با نیزه

نحوهٔ گرفتن نیزه و حمل آن

تاب‌خوردن از سکو

تاب‌خوردن و چرخش از سکو

پرش با دورخیز کوتاه

پرش با تکنیک کامل (کاشتن ...

4- تخته پرش

جعبه پرش با نیزه

نیزه‌ها

محل فرود

5- قوانین پرش با نیزه

محوطه پرش با نیزه

قوانین مربوط به مسابقات

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

جهان:

منشاء پیدایش دو و میدانى به انسان‌هاى اولیه برمى‌گردد. انسان‌هاى اولیه، در جریات تلاش براى بقاء، شکار و دفاع از دو بدن، پریدن و پرتاب کردن استفاده مى‌‌برند. با گذشت زمان و تغییر شرایط زندگی، انجام این حرکات طبیعى بیشتر براى عملیات جنگى صورت مى‌گرفت. در زمان صلح که اوقات فراغت جنگجویان بیشتر بود و در این زمینه‌ها به تمرین و رقابت مى‌پرداختند.

نقوش روى اشیاء و ظروف بجا مانده از دوران باستان، تصاویر انسان‌هایى را نشان مى‌دهد در حال دویدن، پریدن و پرتاب کردن مى‌باشند. براساس مدارک موجود اثبات گردیده است که پیش از اولین دوره مسابقات المپیک دویدن، پریدن و پرتاب کردن به عنوان یک ورزش داراى جاذبه براى مردم یونان بوده است. مسابقه بیشتر دو و میدانى به یونان باستان مى‌رسد. در سال ۷۷۶ ق - م و رشته‌هاى ۵ گانه ورزشى مرکب از: دو سرعت، پرش طول، پرتاب دیسک، پرتاب نیزه و کشتى تشکیل مى‌شد.

دو و میدانى نوین در قرن ۱۹ در امپراطورى انگلستان بوجود آمده و رشته‌هاى قدیمى ابقاء و رشته‌هاى جدیدى مانند: دو با مانع، دوهاى استقامت، پرش‌ طول و پرش سه ‌گام، پرتاب چکش و وزنه جزو رشته دو ومیدانى درآمدند. درسال ۱۸۱۰ میلادى مسابقه‌اى در زمینه دو و میدانى در انگلستان انجام گردید. در بین سال‌هاى ۱۸۵۷ و ۱۸۶۰ و مسابقات دو و میدانى بین دانشگاه‌هاى مشهور آکسفورد و کمبریج برگزار مى‌گردید. ۲۰ سال بعد رشته دو و میدانى آن چنان توسعه پیداکرد که انجمن دو و میدانى آماتورى انگلستان تأسیس گردید.

دو ۳۰۰۰ متر با مانع بصورت امروزى از مسابقات صحرا نوردى که بسیار مورد علاقه سربازان انگلیسى بود مشتق گردید. از سال ۱۹۰۰ مسابقات با مسافت‌هاى مختلف انجام مى‌شد، وى از سال ۱۹۲۰ مسافت رسمى ۳۰۰۰ متر تعیین شد. ایده واردکردن دو ماراتن در سال ۱۸۹۶ در اولین دوره المپیک جدید بوجود آمده و انجام پذیرفت. پرش ارتفاع همراه با انواع حرکات آکروباتیک، در قرن ۱۹ از جزایر انگلستان رونق یافت. پرش سه گام نیز از


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کامل درباره پرش با نیزه

اقدام پژوهی چگونه توانستم پرش افکار دانش آموز پیش فعالم را برطرف سازم ؟

اختصاصی از هایدی اقدام پژوهی چگونه توانستم پرش افکار دانش آموز پیش فعالم را برطرف سازم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم پرش افکار دانش آموز پیش فعالم را برطرف سازم ؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم پرش افکار دانش آموز پیش فعالم را برطرف سازم ؟

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم پرش افکار دانش آموز پیش فعالم را برطرف سازم ؟بافرمت ورد وقابل ویرایش در27صفحه

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده

از آنجا که مسأله اخلاق و تربیت از نظر اجتماعی و آموزشی و از دیدگاه دین مبین اسلام بسیار مورد اهمیت می باشد و اینجانب نیز نسبت به این موضوع حساسیت خاص خصوصاً در زمینه ی دانش آموزان داشته ام . پس از آغاز سال تحصیلی و ورود به کلاس یکی از دانش آموزان را را از نظر نظم و انضباط ضعیف و کم انگیزه دیدم و برخی کارهای غیر هنجار از جمله بیش فعالی ، بی انگیزگی در یادگیری و بی حوصلگی در تحمل کلاس و . . . را در مورد او مشاهده می نمودم. ، بر آن شدم تا منشأ این مشکلات را پیدا کنم. و در این راه از راه های متفاوتی استفاده کردم و اقداماتی انجام دادم گرفتن آزمون هایی در زمان وضع نامطلوب و مطلوب، گرفتن نظر همکلاسی هایش در هر دو شرایط، نظرخواهی از همکاران و مدیریت به طریقه پرسشنامه در رابطه با این موضوع، و کمک گرفتن از والدین این دانش آموز و با توجه به شواهد موجود و وقت اندکی که در این راه در اختیار داشتم شروع به کار کردم برای اعتباریابی این پروژه از وجود همکاران، دانش آموزان، اولیاء بهره بردم.

برای اینکه انسان بتواند در اجتماع زندگی کند باید رفتار اجتماعی را بیاموزد به این معنی که رفتارش باید مورد قبول اجتماع باشد . یکی از راههای اجتماعی شدن و مورد قبول قرار گرفتن رعایت انضباط و مقرراتی است که در اجتماع حکمفرماست . مقررات و قوانینی انضباطی رفتار را تحت کنترل درمی آورد و چون این کنترل اغلب مانع انجام خواسته های کودکان می شود ، گاهی موجب خشم و عصبانیت آنها می گردد . در تعلیم و تربیت کودکان انضباط همیشه مورد توجه بوده ، ولی در اینکه این انضباط چگونه باید باشد و چگونه می توان آن را آموزش داد عقاید متفاوت است . «هدف از انضباط این است که کودک را قادر به سازش با قوانین و مقرراتی که فرهنگ یک گروه پذیرفته است بنماید ، به طوری که رفتار خود را با توقعات و خواستهای گروه اجتماعی که در آن زندگی می کند هماهنگ نماید» (بدری مقدم ، 1379)

از این رو بنده تصمیم گرفتم در سال تحصیلی اخیر درباره مشکل پرش افکار علیرضا و عدم توجه او به درس که احتمالا از بیش فعال و عدم توجه او سرچشمه گرفته بود به پژوهش بپردازم.

مقدمه

کودکان‌ بیش ‌فعالی‌ که‌ دچار نقص‌ توجه‌ هستند، در تحصیل‌ با مشکل‌ مواجهند. دامنهِ توجه‌ در آنها بسیار محدود است‌ و به‌ همین‌ علت‌ نمی‌ توانند تمرکز لازم‌ را حین‌ درس ‌خواندن‌ داشته‌ باشند. این‌ کودکان‌ به ‌سرعت‌ حواسشان‌ پرت‌ می ‌شود و به‌ کوچکترین‌ محرک‌ بیرونی‌ واکنش‌ نشان‌ می ‌دهند. در نتیجه‌ عملکرد تحصیلی‌ آنان‌ پایین‌ می‌ آید و در یادگیری‌ دچار مشکل‌ می ‌شوند.

از لحاظ‌ اجتماعی، کودکان‌ بیش ‌فعال‌ تأثیر مثبتی‌ بر دیگران‌ نمی ‌گذارند و مرتب‌ مورد انتقاد قرار می ‌گیرند. آنها به ‌دلیل‌ دقت‌ پایین، اغلب‌ دچار اشتباه‌ می ‌شوند و انتقاد دیگران‌ را نسبت‌ به‌ خود برمی‌انگیزانند. این‌ بچه‌ها به‌ جزئیات‌ مسائل‌ توجهی‌ ندارند. حتی‌ در بازی‌ها نیز با دشواری‌ رو به ‌رو می ‌شوند و در ارتباط‌ خود با بچه ‌های‌ دیگر مشکل‌ پیدا می ‌کنند. اغلب‌ از دستورالعمل‌ها پیروی‌ نمی‌ کنند و از عهده‌ تکالیف‌ مدرسه‌ و سایر کارها و وظایف‌ برنمی‌آیند.آنان‌ از درگیر شدن‌ با تکالیفی‌ که‌ مستلزم‌ تلاش‌ ذهنی‌ مداوم‌ است، می‌ پرهیزند. اغلب، وسایل‌ خود را گم‌ می‌ کنند و دچار فراموشکاری‌اند. به ‌طور افراطی‌ حرف‌ می ‌زنند و پیش‌ از تمام‌ شدن‌ پرسش‌ها، پاسخ‌ می‌ دهند. منتظر نوبت‌ ماندن‌ برایشان‌ دشوار است‌ و بسیاری‌ اوقات‌ مزاحم‌ کار دیگران‌ می ‌شوند. در برخی موارد مشکلات همراه با این اختلال در سراسر زندگی شخص ادامه می یابد. گرچه این کودکان در دوره بزرگسالی همه علایم مربوط به بیماری را ندارند و از پرتحرکی آنها کاسته شده است ولی مشکلات توجه و تمرکز و رفتارهای تکانشی آنها ادامه می یابد. در عده ای از این کودکان نیز با رسیدن به سن 12 سالگی علایم آنها بهبود می یابد و عملکرد طبیعی در حوزه های مختلف رفتاری، اجتماعی و تحصیلی پیدا می کنند. در کسانی که بیماری ادامه می یابد نیاز به ادامه درمان نیز وجود دارد. به نظر می رسد عمده مشکلات این کودکان با ورود به مدرسه آغاز می شود، مکانی که در آنجا انتظار نظم، انظباط، پیشرفت تحصیلی، ارتباط مناسب با همسالان، پیروی از دستورات معلم و انجام تکالیف مدرسه می رود. از آنجا که مطالعه، خواندن و نوشتن، گوش فرادادن به صحبت های معلم نیازمند تمرکز، توجه، قرار و آرامش کافی دارد و این کودکان در این زمینه ها مشکل دارند، در نتیجه درس خواندن برای آنها تبدیل به معضلی می گردد که به راحتی قابل حل نیست، ساعات انجام تکالیف درسی در منزل ساعات طولانی کشمکش بین والد و کودک است. کودکی که ساعت های زیادی را به بازی و فعالیت می پردازد، از نیم ساعت نشستن روی تکالیف درسی بیزار است. در کلاس درس زمانی که سایر دانش آموزان مشغول یادگیری مطالب جدید هستند و به صحبت های معلم گوش می دهند، آنها مشغول حرف زدن با بغل دستی، بازی کردن و یا ور رفتن با کتاب، مداد و سایر وسایل هستند.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم پرش افکار دانش آموز پیش فعالم را برطرف سازم ؟

مقاله الگوریتم پرش ترکیبی قورباغه جاسازی شده جهش مرکزی

اختصاصی از هایدی مقاله الگوریتم پرش ترکیبی قورباغه جاسازی شده جهش مرکزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله الگوریتم پرش ترکیبی قورباغه جاسازی شده جهش مرکزی


مقاله الگوریتم پرش ترکیبی قورباغه جاسازی شده جهش مرکزی

این فایل ترجمه فارسی مقاله زیر می باشد:

Centroid Mutation Embedded Shuffled Frog-Leaping Algorithm

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

 

چکیده

الگوریتم های جستجوی تصادفی که از طبیعت الهام می گیرند توجه بسیاری از محققان را برای حل مسائل بهینه سازی پیچیده ابعاد بالا و غیر خطی به خود جلب کرده است که روش های سنتی با شکست مواجه می شوند. الگوریتم جهش ترکیبی قورباغه (SFLA) اخیرا به خانواده الگوریتم های جستجوی تصادفی اضافه شده است که از روند جستجوی غذای قورباغه ها الهام گرفته شده است. SFLA کارآیی خود را در حل مسائل بهینه سازی گسسته و همچنین پیوسته ثابت کرده است. مطالعه حاضر به معرفی نسخه اصلاح شده ی SFLA می پردازد که از جهش مرکز ثقل هندسی به منظور افزایش سرعت همگرایی استفاده می کند. ای نوع با نام Centroid Mutated – SFLA (CM-SFLA) نام گذاری شده است. پیشنهاد بر روی پنج مسئله معیار و تصادف از سمت کنار ماشین اجرا شده است. نتایج شبیه سازی کارآمدی پیشنهاد را از نظر سرعت همگرایی و مقدار متوسط نشان می دهد.

توضیحات: فایل ترجمه به صورت word می باشد و دارای 16 صفحه است.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله الگوریتم پرش ترکیبی قورباغه جاسازی شده جهش مرکزی

پاورپوینت معماری پرش کیهانی

اختصاصی از هایدی پاورپوینت معماری پرش کیهانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت معماری پرش کیهانی


پاورپوینت معماری پرش کیهانی

قابلیت ویرایش : دارد 

تعداد صفحات اسلاید : 23

عکس این پاورپوینت(کلیک کنید)

برای خرید برید پایین!

راهنمای خرید

درخواست یا سفارش پاورپوینت : تلگرام یا پیامک : 09392481506

 http://ppt10.sellfile.ir


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت معماری پرش کیهانی