مقایسه اعتماد به نفس، خود باوری ، و هویت یابی فرزندان شاهد و ایثارگر با توجه به نقش فعالیت های فرهنگی هنری ورزشی کانون ها-- دو

اختصاصی از هایدی مقایسه اعتماد به نفس، خود باوری ، و هویت یابی فرزندان شاهد و ایثارگر با توجه به نقش فعالیت های فرهنگی هنری ورزشی کانون ها-- دو فصل 47 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

-1 مقدمه:

کانون های فرهنگی، هنری و ورزشی مرتبط با بنیاد شهید و امور ایثارگران از جمله نهاد هایی موفق و پویا در زمینه پرورش و رشد استعداد ها و قابلیت های فرزندان شاهد و ایثارگر بوده و در همان ابتدای تاسیس در سال 1381، ضمن ترسیم چشم انداز شکل گیری در تمامی نقاط کشور به ترسیم اهداف و برنامه هایی به منظور افزایش انگیزش و پویایی در بین فرزندان خانواده معزز شهداء ،افزایش اعتماد به نفس،خود باوری و هویت یابی با کمک بکارگیری نیروی انسانی مجرب و بهره گیری از امکانات موثر اقدام شده است. (علوی:17، 1388)

هدف اصلی از ایجاد چنین مراکزی که در ماده 2 اساسنامه آنها نیز درج گردیده است عبارت است از

1-احیاء وترویج ارزشها و اندیشه اسلامی و مذهبی و فرهنگ ایثار وشهادت و بیان نوآوری و خلاقیتهای فکری و هنری

2-ایجاد زمینه مناسب جهت ارزیابی میزان تاثیر گذاری فعالیت ها و مقایسه آنها در سطح دانشگاهها

3-بهره برداری بهینه از امکانات و توانایی موجود بنیاد ، دانشگاه و ستاد جهت دایر نمودن دوره های کارآموزی و آموزش عملی ضمن تحصیل

4-ایجاد روحیه تعاون و همکاری و خودباوری بین دانشجویان شاهد و ایثارگر

5-انتقال فعال پیام انقلاب ودفاع مقدس به نسل جوان به ویژه دانشجویان شاهد و ایثارگر

6-تقویت نقش دانشجویان شاهد و ایثارگر در عرصه های علمی وفرهنگی کشور با ایجاد روحیه تلاش و نشاط در میان آنان و شکوفایی بیشتر آنها

7-انسجام بخشیدن به فعالیت های فرهنگی دانشجویان شاهد و ایثارگر و هدایت به سوی کار گروهی

8-پیگیری و رسیدگی به معضلات فرهنگی علمی دانشجویان شاهد و ایثارگر

9- کمک به ارتقاء سطح علمی دانشجویان شاهد و ایثارگر و استعداد یابی دانشجویان عضو در جهت بهره گیری از توانایی های افراد شایسته و علاقمند به همکاری و مشارکت با انجمن های علمی فرهنگی[1]

با عنایت به شرایط خاص حاکم بر خانواده شهداء و فقدان ولی که از مهمترین ارکان یک خانواده بحساب می آید و نیز شرایط روحی و روانی حاکم بر فرزندان این قشر از جامعه، علی رغم ایجاد شرایط، مراتب تکریم و بزرگداشت خانواده ایشان ، به منظور ارج نهادن به موضوعیت پرورش استعداد ها و بارور نمودن آنها و کمک به بازآفرینی و القای روحیه خود باوری و اعتماد به نفس به این افراد، وجود مراکز و کانون های تخصصی و کاربردی نظیر کانون های فرهنگی، هنری و ورزشی به طور حتم ملموس می نموده و با هدف متعالی ضمن ایجاد فضای فیزیکی، و استفاده از امکانات به روز ،سعی شده است که ضمن جذب جامعه مخاطب این کانون ها که همانا فرزندان خانواده معزز شهدا می باشد، با اثر بخشی و مطلوبیت در اجرای برنامه ها به مواردی همچون تقویت ابعاد اعتماد به نفس،خود باوری و هویت یابی فرزندان شاهد و ایثارگر بیش از پیش مورد تاکید قرار بگیرد.

در این تحقیق سعی شده است ضمن بررسی و ارزیابی نقش و تاثیر ایجاد کانون های فرهنگی و هنری و ورزشی، به بررسی اثر بخشی نتایج و نیز به بررسی نقش فعالیت های فرهنگی هنری و ورزشی کانون ها  در اعتماد به نفس،خود باوری و هویت یابی فرزندان شاهد و ایثارگر به صورت تخصصی پرداخته شود.

2-1بیان مسئله:

موضوع فعالیت کانون ها و مراکز فرهنگی هنری ورزشی امروزه به عنوان یکی از پیشنهادات و راهکار های تقویت و بازپروری جنبه های روحی و روانی در افراد  در سطح دنیا مطرح می باشد.در واقع، ماهیت پوشش فعالیت های فرهنگی هنری و ورزشی با روش های نوین و استفاده از نیروی انسانی آموزش دیده و استفاده از امکانات و وسایل مجهز سبب شده است که طیف وسیعی از علاقمندان با رویآوری به این مراکز، ضمن پرورش استعداد های نهفته، در یک اجتماع کوچک بنام کانون فرهنگی هنری ورزشی ،بتوانند قوه اعتماد به نفس خود را از طریق ورزش و یا انجام فعالیت های فرهنگی و هنری تقویت نمایند و به نوعی ضمن آموزش و فراگیری اصول و مبانی کار، توانایی ها و قابلیت های کسب شده  را به نوعی در جلوه گاه و روئیت هم دوره ای های خود قرار داده و بتوانند در خود احساس شان، منزلت، توانایی و استعداد نمایند و حس خود باوری  و اراده فردی به منظور فائق شدن بر مشکلات را بیش از پیش تقویت نمایند. (موحد:117، 1390)

مدیران و متولیان این مراکز و کانون ها خود میتوانند ضمن برنامه ریزی ، سازماندهی، به برگزیدن برنامه های کاربردی در راستای تقویت جنبه های فردی در افراد و ایجاد باور توانایی  با کمک تیم کاری اقدام نمایند.

تحقیقات نشان داده است که موضوع هویت یابی و درک هویت شخصی و خانوادگی، گاهی در افرادی که دچار صدمات و ضایعات اجتماعی گردیده رو به افول نهاده و وجود پایگاه های تقویت این بعد فردی، توانسته در افزایش زمینه هویت فردی و افزایش علاقمندی فرد به خود و ایمان به وجود استعداد ها و قابلیت ها کمک شایانی داشته باشد. (صمدیانی:9، 1391)

ورزش، هنر و فعالیت فرهنگی در حوزه مطالعات اجتماعی به عنوان پدیده های اجتماعی که کنش متقابل مشارکت کنندگان اعم از مخاطبان برنامه ها ، مربیان، علاقمندان، و سازمان های اجتماعی درگیر را به همراه دارد؛ و همچنین به عنوان نوعی تولید دانش علمی در جهت تفسیر، فهم، تبیین الگوهای رفتار انسانی و حل مسائل اجتماعی قابل بررسی است.

 از منظر اجتماعی و فرهنگی مطالعة بررسی مسائل ورزشی، هنری و فعالیت فرهنگی در هر جامعه ای را باید نوعی آگاهی به کنش های از ایجاد فعالیت ها  و مسائل عمومی دانست، شناخت بروز  رفتارهای اعم از رفتار های خود انگیزشی و همراه با بروز استعداد ها و حتی ایجاد احساس شکست در ورزش و یا فعالیت فرهنگی و هنری و تلاش دوباره به منظور جبران قبل و ایجاد امید به موفقیت وتقویت شور و  انگیزه های روانی در عرصه حضور، می تواند از مهمترین پیامد های تقویت به مشارکت و فعالیت در برنامه های مراکز فرهنگی و ورزشی باشد.

در این میان اقشاری از جامعه در معرض آسیب های روحی و روانی ناشی از رخداد هایی نظیر فوت والدین بوده و تاثیر منفی این رخداد و فقدان ولی، همواره ذهن و فکر افراد  را درگیر خود می نماید، تاثیر این شرایط در دوران خردسالی و نوجوانی بیش از دوران جوانی و میان سالی بوده و این فقدان خود سبب شده است که فرد نسبت به محیط پیرامون خود دچار یک کمبود نقطه اتکا و بی پناهی نماید.و این شرایط به مرور زمان خود آبستن ایجاد شرایط روحی و روانی خاص نظیر ترس از شکست، ایجاد بی انگیزگی، اعتماد به نفس پایین ،خود باوری کم  ودر برخی از شرایط گم کردن هویت شخصی نماید. (علوی:19، 1388)

این مسائل سبب شده است که مطالعات و بررسی های دقیق و جامعی روی تقویت ابعاد روحی و روانی این افراد  در همان مراحل ابتدای زندگی نظیر دوران خردسالی و نوجوانی صورت گیرد.اهمیت توجه به این مسئله خود سبب ایجاد و ارائه راهکاراهای علمی و تجربی بر اساس مطالعات کاربردی شده است.

ایجاد مراکز و کانون های تحصصی با فعالیت روی محور تقویت مسائل و مشکلات این قبیل از افراد ، مشاوره و ارائه راهکارهای علمی در زمینه های مختلف زندگی، و در نظر گرفتن شرایط تقویت روحیه اعتماد به نفس،خود باوری و هویت یابی در این افراد  شده است.[2]

نتایج بسیاری از تحقیقات مبین این مطلب است که در نمونه های آماری مورد مطالعه، داشتن برنامه های ورزشی و تفریحی، ترویج برنامه های شرکت در دوره های فرهنگی و هنری در افراد سبب ایجاد انگیزش،سودمند بودن و خودباوری شده است.

1- اساسنامه تشکیل کانون های فرهنکی ورزشی فرزندان خانواده شهداء و ایثارگران، 1381

[2] Manson et al 2009

مفهوم رنج و تاثیر آن بر شکل گیری هویت و کنش اجتماعی در جامعه شناسی دین وبر و دورکیم(مقاله جدید2016)

اختصاصی از هایدی مفهوم رنج و تاثیر آن بر شکل گیری هویت و کنش اجتماعی در جامعه شناسی دین وبر و دورکیم(مقاله جدید2016) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مقاله ی جدید 2016 می تواند موضوعی بدیع باشد که با نظریات وبر و دورکیم مورد تحلیل قرار گرفته است.

بحران هویت در جوانی

اختصاصی از هایدی بحران هویت در جوانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بحران هویت در جوانی

از ویژگی های عصر جدید جریان شتاب آلود زندگی است، حوادث و رویدادهای گوناگون آن چنان با سرعت پدید می آیند که فرصت تفکر و تامل را از آدمی سلب می کند در نتیجه مجالی برای تفرج در دنیای درون جهان برون باقی نمی گذارد و انسان این موجود سرگشته و درمانده نه تنها لذت تفکر را حس نمی کند بلکه انگیزه کافی برای اندیشیدن در باب ضروریات زندگی در خود نمی یابد حاصل این روند، بیگانگی او با خویشتن و جهان خارج  از خویش است ولی آنچه دردآورتر عمیقتر و دشوار تر رخ می نماید بیگانگی با خود (عالم درون) است.
و.....
هویت از منظر اریکسون
پیامدهای فقدان هویت
هویت از منظر قرآن فلاسفه
هویت در دیدگاه اسلامی
منابع و مآخذ :
..........................
ادامه مطلب در دانلود فایل قابل مشاهده است
............................
نوع فایل: ((ورد-word-doc-dox))

تعداد صفحات: 62 صفحه

حجم فایل: 60 کیلوبایت

قیمت: 1000 تومان
..............................

دانلود پایان نامه بحران هویت در جوانی

اختصاصی از هایدی دانلود پایان نامه بحران هویت در جوانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

از ویژگی های عصر جدید جریان شتاب آلود زندگی است، حوادث و رویدادهای گوناگون آن چنان با سرعت پدید می آیند که فرصت تفکر و تامل را از آدمی سلب می کند در نتیجه مجالی برای تفرج در دنیای درون جهان برون باقی نمی گذارد و انسان این موجود سرگشته و درمانده نه تنها لذت تفکر را حس نمی کند بلکه انگیزه کافی برای اندیشیدن در باب ضروریات زندگی در خود نمی یابد حاصل این روند، بیگانگی او با خویشتن و جهان خارج از خویش است ولی آنچه دردآورتر عمیقتر و دشوار تر رخ می نماید بیگانگی با خود (عالم درون) است. تعداد صفحات:65

پایان نامه هویت و عزت نفس

اختصاصی از هایدی پایان نامه هویت و عزت نفس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه هویت و عزت نفس

این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد

قالب: Word

تعداد صفحات: 74

توضیحات:

فصل اول: کلیات

1-1- مقدمه

1-2-موضوع تحقیق

1-3-اهداف تحقیق

1-4-اهمیت موضوع

1-5-دلایل انتخاب موضوع

1-6-سوالات تحقیق

1-7-تعاریف عملیاتی واژه ها

فصل دوم: موضع گیری های نظری ویافته های پژوهشی درخصوص موضوع

 2-1-موضع گیری های نظری درخصوص هویت وعزت نفس

2-1-1-تعریف هویت وعزت نفس

2-1-2-شکل گیری هویت

2-1-3-نظریه های هویت

2-1-4-نظریه های عزت نفس

2-2-یافته های پژوهشی درخصوص موضوع

-نتیجه گیری

فصل سوم: روش پژوهش

3-1- روش تحقیق

3-2- جامعه و نمونه آماری

3-3- روش جمع آوری اطلاعات

3-4- ابزار اندازه گیری هویت

3-4- ابزاراندازه گیری عزت نفس

3-5- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

 فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش

 1-4- بررسی جمعیت شناختی

2-4- بررسی توصیفی و استنباطی فرضیه ها

 فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1- بحث و نتیجه گیری

5-2- نتیجه گیری نهایی

• محدودیتها
• پیشنهادات
• منابع
• ضمائم

 1-1-مقدمه

انسان در زندگی به دنبال معنایی می گردد که به خاطر آن زندگی می کند و با رشد عقلانی فرد در دوره نوجوانی توجه او به ارزش ها و اعتقادات، مفاهم حقیقت، زیبایی و مرگ و نیستی که در کل معنای زندگی است جلب می شود. نوجوان تمام روابط و باورهایی را که در دوران کودکی بدون چون و چرا پذیرفته است مورد پرسش و تردید قرار می دهد و سعی می کند با توجه به شخصیت شکل پذیر و استقلال جوی خودنظامی از ارزش ها بدست آورد.

بسیاری ازنوجوانان همان طورکه ((آدلوم)) بیان می کند، وقتی برای اولین باربه دنیای اطراف خودمی نگرندوسعی می کنندتاشخصیت خودراارزیابی نماینداحساس می کنند که درباره جهان ومعنای وجودانسان وحتی خودشان نیازمندپاسخ هستند (احمدی، 1377)

بنابراین دوران نوجوانی به سبب تغییرات شدیدجسمانی وروانی وازطرف دیگرانتظاراتی که خانواده وجامعه ازنوجوان داردوسایرعواملی که درروندرشدوتکامل نوجوان تاثیرمی گذاردبرحساسیت این دوره می افزاید.